Elaboración de actividades para la estimulación y el desarrollo del lenguaje en Educación Infantil

Actividades[pic 1]

Trabajo: Elaboración de actividades para la estimulación y el desarrollo del lenguaje en Educación Infantil

Justificación

Considero muy importante el desarrollo del lenguaje y la comunicación, ja que es muy importante para relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social y para la resolución de conflictos. Además de desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión, no debemos olvidar, que en esta etapa de infantil,

Actividad 1

Justificación de la actividad: con esta actividad lo que pretendemos es que los alumnos/as consigan uno buenos movimientos de lengua labios y mandíbulas (praxias), un buen ritmo y saber diferenciar entre ellos, desarrollar el vocabulario, comprensión y expresión y una buena respiración a la hora de realizar esta actividad.

Nombre: La casita de la lengua                Edad: +4 años

Objetivo:

• Potenciar el lenguaje y la comunicación del alumnado
• Realizar los movimientos correctamente o intentarlo

Material: 

La señora lengua y el cuento (opcional)

Desarrollo de la actividad:

Esta actividad comenzará con la presentación de la señora lengua, quien ayudará a motivar al grupo a clase a realizar las actividades y con esta captaremos la atención de los alumnos/as. Una vez presentada la señora lengua comenzaremos a explicar el cuento de “La casita de la lengua”, dónde los alumnos serán participes de esta historia.

Mientras la educadora explica el cuento los alumnos/as deberán de seguir unos pasos que ya están dictados dentro de dicho cuento, como por ejemplo:

Mover la lengua dentro de la boca, barrer el paladar con la lengua, sacar y meter la lengua rápidamente de la boca, imitar onomatopeyas, etc.)

Avaluación:

Esta actividad será evaluada a través de la observación.

Actividad 2

Justificación: Con esta actividad lo que se pretende es que cada niño hable para favorecer el lenguaje y la comunicación y también la escucha activa, aparte del vocabulario a la hora de utilizar adjetivos para intentar identificar el objeto.

Nombre: Adivina que es

Edad: +4 años

Objetivo:

• Potenciar el lenguaje y la comunicación del alumnado
• Saber describir algo sin decir

Material:

Un objeto por niño fáciles de reconocer para los alumnos. (una luna, una pelota, un dado, una botella de agua, una bamba, un lápiz, bolígrafo, etc.) y una bolsa opaca (bolsa de basura).

Desarrollo de la actividad:

Previamente a la actividad las educadoras habrán pedido a los niños y/o familias que traigan a clase un objeto por niño, es decir, que cada niño tiene que traer a la escuela un objeto fácil de reconocer. El día que se realice la actividad la educadora habrá medito en una bolsa opaca (bolsa de basura) todos los objetos (ella incluida para poder realizar la actividad y así los niños pueden ver un ejemplo).

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