Ensayo De Los Valores
mayralurie1 de Diciembre de 2013
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 092-AJUSCO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INDÍGENA
T E S I S
ANÁLISIS DE LOS VALORES MORALES Y CÍVICOS A TRAVÉS DE
LOS CONTENIDOS ESCOLARES Y LA FORMACIÓN DE LAS
NIÑAS Y LOS NIÑOS AMUZGOS
QUE PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN
INDÍGENA
P R E S E N T A:
GENOVEVA SANTIAGO ENCARNACIÓN
DIRECTORA DE TESIS: MTRA. TERESA ROJAS RANGEL.
MÉXICO, D. F. 2006
PRESENTACIÓN................................................................................................................................4
CAPÍTULO 1.- CAMBIOS EN LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN
CÍVICA......................................................................................................................14
1.1.-La educación cívica como educación religiosa: de la Independencia a la Reforma (1824-
1869- 1880)............................................................................................................................15
1.2.-La enseñanza centrada en las leyes: el porfiriato (1880-1911)............................................19
1.3.-Hacia la formación de la conciencia social y el trabajo: época posrevolucionaria (1911-
1940)......................................................................................................................................21
1.4.-La educación cívica centrada en una educación democrática: época de la Unidad Nacional
(1940- 1992)...........................................................................................................................24
1.5.-La educación cívica y la modernización educativa (1992-2002)...........................................29
1.6.-Breve panorama general.......................................................................................................33
CAPÍTULO 2.- VALORES Y LA FORMACIÓN MORAL Y CÍVICA.................................................35
2.1.-Los valores.............................................................................................................................36
2.1.1.-Qué se entiende por valor..............................................................................................37
2.1.2.-Tipos de valores.............................................................................................................38
2.2.-Los valores y su expresión en la cultura...............................................................................41
2.2.1.-El concepto de cultura....................................................................................................42
2.2.2.-Los valores en la cultura amuzga...................................................................................45
2.3.-La formación en valores........................................................................................................49
2.3.1.-El aprendizaje de los valores a través de la interacción sociocultural...........................50
2.3.2.-Los valores y la formación de la identidad.....................................................................53
2.3.3.-La formación de los valores morales..............................................................................55
2.3.4.-La formación de los valores cívicos...............................................................................58
2.3.5.-La formación moral y cívica en la escuela.....................................................................61
CAPÍTULO 3.- LA EDUCACIÓN CÍVICA EN EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO (1993)...66
3.1.-Formación de valores en la asignatura de Educación Cívica...............................................67
3.2.-Enfoque de la asignatura de educación cívica......................................................................69
3.3-Organización de los contenidos en el Plan y Programas de Estudio.....................................70
3.3.1-Contenidos de la asignatura de educación cívica en el primer ciclo (primero y segundo
grado)..............................................................................................................................70
3.3.2.-Contenidos de la asignatura de educación cívica en Tercer grado...............................76
3.3.3.-Los contenidos de cuarto a sexto grado........................................................................78
CAPÍTULO 4.- ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS DE LOS VALORES MORALES.....................88
4.1.-La familia y los derechos y deberes......................................................................................89
4.2.-La familia................................................................................................................................90
4.2.1.-Tipos de familias.............................................................................................................91
4.2.2.-El respeto en las relaciones familiares...........................................................................95
4.2.3.-El parentesco..................................................................................................................97
4.2.4.-La solidaridad en la familia.............................................................................................98
4.2.5.-Los valores morales en la familia.................................................................................100
CAPÍTULO 5.- ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS DE LOS VALORES CÍVICOS......................103
5.1.-La formación del ciudadano.................................................................................................104
5.2.-Los símbolos patrios........................................................................................................104
5.3.-Las normas cívicas..........................................................................................................107
5.4.-Usos y costumbres..........................................................................................................109
5.5.-La libertad es un derecho................................................................................................111
5.6.-La importancia de las obligaciones.................................................................................115
5.7.-Las normas un medio para la formación de la responsabilidad......................................118
5.8.-Influencia de los valores en la formación del ciudadano.................................................120
5.9.-El trabajo como medio de expresión de la igualdad y de la dignidad.............................122
REFLEXIONES FINALES...............................................................................................................125
BIBLIOGRAFÍA...............................................................................................................................135
A N E X O S...............................................................................................................................142
Presentación
1 2
A partir del cuestionamiento sobre la pertinencia de los valores cívicos y morales
que se enseñan en la escuela, frente a los valores que adquieren las niñas y los
niños amuzgos en su educación familiar y comunitaria, surgió la inquietud personal
por analizar los contenidos que se proponen en el Plan de Estudio de Educación
3
Primaria en la asignatura de Educación Cívica, así como los contenidos de los
libros de texto relacionados con esta enseñanza.
A lo largo del proceso de reflexión de este trabajo se configuró el tema que ha
permitido realizar la investigación el: Análisis de los valores morales y cívicos a
través de los contenidos escolares y la formación de las niñas y los niños
amuzgos.
Desde mi consideración los valores morales y cívicos, tienen la finalidad de regular
la conducta individual y social, mediante la conciencia de las acciones y por medio
de las leyes que exigen y sanciona la conducta. En base a estos valores nos
relacionamos cotidianamente en cualquier espacio de convivencia, por eso su
formación requiere ser constante y sistemática. Por ello la inquietud de analizarlos
y reflexionar sobre cómo se desarrollan en la formación de los niños y las niñas
amuzgas a través de los contenidos escolares de educación primaria.
1
Los valores cívicos, se expresan en el respeto por las normas y reglas que regulan la conducta
ciudadana estas normas juzgan la conducta mediante sanciones establecidos por el Estado o por
el sistema de normas de usos y costumbre que se tiene en la comunidad amuzga. Lo que implica
que los valores y normas cívicas se exigen cumplirse porque así lo considera la ley.
2
Los valores morales son todas aquellas acciones vinculadas con la conciencia, sentimientos y
actitudes, principalmente se expresan para juzgar la conducta deseable y no deseable. Por lo
...