Ensayo Educacion Inicial

Escuela normal preescolar Irapuatense

4to semestre

Alumna: Rafaela Ivete Hernández Castillo.

Maestra:

Resumen de la lectura llamada:

“Los docentes y el nivel inicial”

Y

Mi trabajo en el aula

Fecha: 2 de julio del 2013.

Los docentes y el nivel inicial

Los docentes enfrentan su tarea con sus propias expectativas y vivencias, con la formación recibida y con un cumulo de mitos, tradiciones y fantasías.

Hay modelos personales e individuales inherentes al rol del docente del Nivel Inicial:

• Soy jardinera porque me gusta jugar con los nenes.

• El jardín es más creativo.

• Tengo paciencia para tratar con ellos.

• Cierta tendencia a la infantilizarían.

Estos modelos ejercen sutil presión a la hora de hacer una elección profesional. La paciencia, la creatividad y la propuesta de juego compartido son aspectos muy importantes para tener en cuenta cuando se piensa en conducir un grupo de chicos de Nivel Inicial.

Un docente debe de ser flexible, amplio, generador de propuestas variadas y significativas, promover situaciones de juego es una estrategia fundamental en el Nivel. El juego es una forma de conocer y conocerse, es un medio y un fin en la tarea, la formación del docente de nivel inicial debe ser profunda y sistemática.

En el Nivel Inicial el niño incorpora todlo lo que le permite interactuar en función de las estructuras cognitivas o de pensamiento que haya desarrollado. Se puede concluir que en este nivel no hay lugar para la infrautilización: si para la construcción del conocimiento de acuerdo con las posibilidades del niño.

El nivel inicial es parte de un sistema educativo con características verticalistas: el poder y la norma surgen del polo de la relación que se sitúa en la cúspide de la pirámide como una catarata bajan ordenes, demandas e indicaciones.

La función del docente es hacer crecer, permitirle al niño el desarrollo de sus posibilidades, por lo tanto deberá generar las condiciones que estimulen y movilicen a los alumnos. Resolverles el problemas cerrarles el camino al crecimiento.

Ser docente hoy, significa adoptar una actitud reflexiva y critica acerca de las propias prácticas.

Mi trabajo en el aula

Durante las semanas que realice mis practicas eh aprendido muchísimo entre lo que eh observado es que en la educación de los pequeños depende de gran parte de sus padres, de su familia en general y de todo lo que les rodea, ellos logran darse cuenta de las diversas situaciones que los circundan y aunque no las entiendan por completo les puede llegar a afectar o a favorecer con respecto a du desempeño escolar; con esto y muchas otras cosas más la educadora debe de trabajar y superarlos por el bien de los pequeños.

El ultimo jardín que visite era muy favorable para los niños en conjunto era un gran equipo aunque pequeño era satisfactorio poder formar parte de el, este trabajo en equipo favorecía en la interacción de los niños pues era el vivo ejemplo de comportamiento e impulsaba a compartir.

También está claro que no todo es miel así que mencionare los retos a los cuales se enfrentaban las educadoras; uno de ellos es el contexto de los niños el cual no era especifico pues los niños pertenecían a distintos lugares algunos aledaños al jardín esta variedad era factor de discrepancias en tanto a los comportamientos de los niños en el aula, en el recreo y en las interacciones entre ellos. Otro reto importante es el ir modificando su vocabulario el cual en algunos de los niños era muy inadecuado pues decían malas palabras y les daban mal ejemplo a sus compañeros, estos son los retos más importantes que debe superar la educadora para poder mejorar su trabajo en el jardín con diversas actividades que

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