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Enseñanza y aprendizajes en formación por competencias


Enviado por   •  22 de Noviembre de 2020  •  Apuntes  •  1.446 Palabras (6 Páginas)  •  86 Visitas

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Proyecto integrador etapa 1 y 2

Asignatura:

Enseñanza y aprendizajes en formación por competencias

Introducción

El presente documento es un proyecto en su segunda etapa de elaboración donde se realiza una propuesta de trabajo por medio de competencias, el proyecto utilizado es la elaboración de un programa de radio en alumnos de tercer grado de secundaria. En el se desglosan las competencias que se esperan lograr tanto en los alumnos como en los docentes que lo llevarán a cabo asi como las características biopsicosociales de los estudiantes y docentes.

Definición de la unidad de trabajo seleccionada

Proyecto 9 / bloque 3 del libro de español de 3° de secundaria “crea, escucha y aprende”

Práctica social del lenguaje: realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo.

Ámbito: participación social

Competencias a desarrollar

• Facilidad de palabra

• Inferir y discernir sobre la información consultada en diferentes fuentes analizadas

• Utilizar signos lingüísticos

• Utilizar los diversos recursos tecnológicos (TIC´s) para la realización del programa de radio

• Creación de un guión de radio

Características biopsicosociales del docente o docentes y los estudiantes involucrados

El profesor (yo) cuenta con estudios universitarios en la escuela normal superior Justo Sierra y en la facultad de turismo en la Universidad Autónoma de Guerrero, actualmente estudia la maestría en “Educación basada en competencias”, cuenta con diversas certificaciones ISO 9001 en diversas áreas.

Los alumnos tienen edades de entre 14 y 15 años, son hijos de madres y padres trabajadores y gran parte del tiempo quedan a cargo de algún familiar como abuelos tíos u otros familiares. Viven en la ciudad de México en la alcaldía de Coyoacán y alrededores. Pese a que residen en una zona céntrica, no todos cuentan con los recursos económicos para poder trabajar de manera digital como se ha estado llevando a cabo durante los últimos meses debido a la pandemia del COVID-19 por tal motivo la forma de trabajar debe ser adecuada a las diferentes posibilidades económicas y de aprendizaje de los alumnos.

Estilos de aprendizaje reconocidos en la población objeto educativo

En los grupos donde se llevará a cabo el proyecto, un 50% de la población es kinestésica mientras que el resto varia entre el visual y auditivo. Durante los proyectos anteriores al seleccionado, se llevaron a cabo diferentes estrategias enfocadas a cierto tipo de estilo de aprendizaje, desde clases visuales por medio de diapositivas, auditivas en las que el profesor les explica de manera oral las diversas instrucciones y actividades apoyándose con recursos como el pizarrón y tambien se han realizado clases dinámicas y lúdicas por medio de diferentes actividades en las que los jóvenes se ven involucrados de manera física.

Los resultados han sido variados por que cada proyecto implica diferentes actividades y enfoques

Etapa 2 del proyecto integrador

Competencias por medio del modelo ecológico

Competencia Microsistema Mesosistema Exosistema Macrosistema

Facilidad de palabra Docentes y

padres de familia ayudando con trabajos en casa Herramientas como actividades, libros, lectura, ejercicios, etc. Salón de clases, realizar trabajos en casa, practicar con compañeros Utilizar las redes sociales como impulso realizando videos de tiktok, contenido a

YouTube en

voz off,

haciendo comentarios o criticas constructivas.

Inferir y discernir sobre la información consultada en diferentes fuentes analizadas Se ayudará con docentes en el salón de clases y con sus papás por medio de información en diversas fuentes de consulta, esto hecho en casa. En la escuela podrá usar la sala de

computo para analizar la información previamente investigada en sitios de internet con la ayuda de sus compañeros o

profesor Puede realizar esta acción tanto en casa, escuela o algún sitio donde tenga conectividad a internet o acceso a información escrita como Diferentes periódicos, revistas, sitios de internet tienen información con tintes ideológicos o políticos y eso lo descubrirá por medio del análisis y

comparación.

una biblioteca.

Utilizar signos lingüísticos Se ayudará con docentes en el salón de clases y con sus papás por medio de información en diversas fuentes de consulta, esto hecho en casa. En la escuela puede apoyarse con los profesores de español para realizar ejercicios lingüísticos, mismos que puede realizar en casa. Puede realizar esta acción tanto en casa, escuela o algún sitio donde tenga conectividad a internet o acceso a información escrita como

una biblioteca. Puede apoyarse leyendo a la prensa escrita en periódicos o en revistas especializadas y bien

consultar directamente en la página de la RAE.

Utilizar los diversos recursos tecnológicos (TIC´s) para la realización del programa de radio En casa se cuenta con un smartphone de gama media a alta y en ocasiones con algún ordenador o laptop personal. Puede usar la red de internet de casa o apoyarse con algún vecino que tenga algún equipo de mejor calidad y ayude en la

producción. En la escuela se cuenta con equipo de sonido (bocinas), proyector, espacios adecuados. Puede recurrir a tutoriales que existen en YouTube, consultarlo

...

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