Entrevista a docente.

Entrevista a docente.

El docente es psicólogo, pero las plazas de psicología en el sector salud están bastantes saturadas, decidió dedicarse a la docencia, porque una oportunidad que se le presento en una universidad, en base al perfil del psicólogo que necesitaban en ese momento, la universidad requería impartir clases de psicoterapia, y el como especialista en esa área, decidió abordar la pedagogía como un trabajo, después le dieron horas de clases en preparatoria y en otras carreras donde es compatible. El docente tiene 29 años y 1 año y 3 meses dentro del sistema educativo, en el sector privado, dando clases en preparatoria y universidad, psicometría 4 cuatrimestre de en la licenciatura de psicología, sociedad familia y escuela en ciencias de la educación, ética del ejercicio ciudadano, en ciencias de la educación en 9 cuatrimestre y psicología, educación ambiental en preparatoria.

Él no tiene plaza, está bajo contrato en el sector privado.

El docente entrevistado, cree que, si la reforma “es como la pintan” genera un impacto muy positivo en los alumnos, porque tendrían “mejores docentes”, considera que es necesaria una evaluación, porque hay gente preparada, que han estudiado durante varios años, y esta gente no tienen acceso a una plaza y son ocupadas, algunas, por gente que no está preparada, que es posible que algunas personas ni la secundaria hayan acabado o hayan entrado por “palancas”. Como él está dentro del sector privado, no cree que le afecta de una forma directa en su ámbito laboral, pues la única forma en que su trabajo “tambalee”, es de una manera interna del colegio y universidad haya quejas sobre su trabajo, se muestra positivo, el docente, dice que le puede beneficiar, pues, en la reforma una persona experta en alguna área puede hacer examen para obtener una plaza o contrato en el sector público.

Está a favor de la evaluación de los profesores, el creció en el estado de guerrero y ahora radica otra vez en Guerrero, le consta que en las instituciones públicas, muy seguido están en marchas, paros, etc., está en total desacuerdo con esos actos, pues, si bien están en su derecho de manifestarse, están haciéndole un daño al alumno, al nunca tener clases o incluso, hacerlos ir a marchas, mitin por puntos o participaciones y al final pidiendo trabajos “fáciles”, y ellos faltando a clases, se les paga, hasta el día de hoy, no habido un caso de que a algún maestro no se le pague, en la región donde el habita.

La evaluación del docente, no cree que sea un problema para él, incluso, si llegara a reprobar, el sigue teniendo una licenciatura en psicología, “la gente le tiene sino sabe a qué se enfrenta”, si eres un maestro, estudiaste para serlo, si tienes una licenciatura, pero si a pesar de tener eso, no tienes el conocimiento, más que el título, o sea, fuiste un alumno que nunca entro a clases, que nunca estudio y no le echo ganas a la escuela, cuando presente el examen, obviamente van a reprobar, si los docentes tuvieran las actitudes, el conocimiento y fueran aptos, ¿por qué le tendrían miedo a la evaluación? Aclaro que esa pregunta era sin ofender a nadie.

A pesar de estar de acuerdo con la evaluación del docente, no ha participado por cuestiones “burocráticas”, dijo el docente, asistió a una normal regional de Guerrero (no dijo el nombre de la normal),  y trato de hacer el examen, pero el director de esa normal, es líder del sindicato, no lo dejaron realizar el examen, pues le dijeron: que además de estar en contra, la normal es para los normalistas, prácticamente impidiéndole entrar, lo mandaron a la capital del estado (Chilpancingo), pero la capital del estado también está tomada por este sindicato y es prácticamente imposible realizar el examen.

Sobre el procedimiento después de la evaluación dijo no tener la certeza de lo que ocurra, pues no ha hecho el examen, y tampoco tiene la certeza de que si las personas que no pasan el examen son despedidas o no.

Su futuro laboral se le hace prometedor, pues la escuela donde esta le ha permitido crecer y mejorar y si es posible hacer el examen y entrar también al sector público.

Algo muy gratificante que le ha pasado en sus pocos años de docencia, dijo que es algo que denomina: “la aula vacía”, es cuando termina el semestre, y los alumnos salen de clases y se esforzaron, tanto alumnos como el docente, es una experiencia gratificante, pues le hace reflexionar sobre lo que hizo bien o mal, y como mejorarlo y de qué manera será un mejor maestro el siguiente cuatrimestre, y en el sector privado donde él se desenvuelve también está la incertidumbre de si será contratado el semestre siguiente, pero es gratificante, encontrar alumnos en los pasillos o la calle y que lo saluden o reconozcan como buen profesor, y no ser de los maestros que no son reconocidos o tal vez lo son, pero por ser malos docentes, a pesar de que nunca creyó que daría clases, pero recuerda que mientras estudiaba la licenciatura una maestra le dijo: “nunca digas, de esa agua yo no beberé”.

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