Escuela Activa.
Enviado por eduardoeduu • 16 de Octubre de 2016 • Apuntes • 455 Palabras (2 Páginas) • 106 Visitas
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR[pic 1][pic 2]
CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA
PEDAGOGIA
NOMBRE: Eduardo Changoluisa CURSO: A1-FF-M01
DOCENTE: Nataly Mora FECHA: 01-07-2016
TEMA: Escuela Activa
Escuela Activa
El propósito de este estudio es profundizar sobre el conocimiento de este modelo educativo para contribuir a mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. La escuela Activa parte de la concepción del aprendizaje como un proceso de adquisición individual de conocimientos, esta concepción supone el aprendizaje a través de la observación, la investigación, el trabajo y la resolución de problemas en un ambiente de objetos y acciones prácticas.
La Escuela Nueva, escuela activa, o también llamada educación nueva, fue un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX, nació como una fuerte reacción critica a la escuela tradicional. Cuestionaba el papel del profesor, la falta de interactividad, el formalismo y la importancia de la memorización. La escuela activa sostenía que la actividad educativa ha de responder a los principios y postulados de la necesidad, el deseo, la disciplina interior, la espontaneidad y la libertad de los estudiantes, el método de la escuela activa ha de ser la investigación espontanea de la verdad y la iniciación en el trabajo, la preparación para un auto-ocupación intensa.
La escuela activa recogió una serie de metodologías y recursos didácticos, a finales del silgo XIX y a comienzos del XX, se vieron reforzados y fundamentados gracias a psicología experimental, la nueva escuela se fundamenta en el peurocentrismo, es decir, el niño es el centro de la educación. La misma se puede clasificar en tres corrientes la mística, filosófica, y científica. Para Dewey la educación promueve la experiencia y la educación no es otra cosa que una reconstrucción continúa de experiencias, el estudiante era el centro, el eje sobre el cual gira toda la enseñanza, la escuela no solo estaba limitada a la enseñanza de contenidos, sino que debe preparar al estudiante para enfrentarse a la vida
El docente debía motivar a la libertad de trabajo en grupo para lograr un ambiente favorable, el profesor constituía una guía, y los estudiantes guiaban su propio aprendizaje, se proveía a los estudiantes de guías de aprendizaje para un mejor desarrollo, este modelo proponía innovaciones en cuanto a metas educativas.
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