Escuela Tradicional

ESCUELA TRADICIONAL

La escuela considerada como nuestro segundo hogar o el templo del saber (institución que por excelencia nos da educación formal) ejecutando normas, leyes y estatutos que seguir.

Estas instituciones ejercen cierto poder sobre nuestra conducta y cultura, ya que se institucionalizan y son reflejo de la sociedad entera, esta misma la considera como aparato ideológico especializado, cuya función es la trasmisión conservación y promoción de la cultura.

Surgimiento

Se remonta al siglo XVII el origen de lo que se ha llamado escuela tradicional. Coincide con la ruptura del orden feudal y con la constitución de los estados nacionales y el surgimiento de la burguesía. Y significa método y orden caracterizándose por:

Magistrocentrismo: el maestro es la pieza clave ya que es la base y la condición del existo en la educación, aquí la disciplina se hace presente así como los ejercicios escolares para formar el carácter y virtudes del educando

Enciclopedismo: la clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas

Verbalismo y pasividad se utilizara el mismo método de enseñanza para todos los alumnos. El repaso, la repetición de todo lo que el maestro explica. Es la base de este método

Función del profesor y el alumno

Rol del docente:

Es el centro del proceso de enseñanza y educación. Ejerce influencia sobre el educando, debe ser agente facilitado o transmisor de herencia cultural logrando el avance y crecimiento en la sociedad. El maestro es el modelo y la guía a seguir, al que debe imitar y obedecer

Rol del estudiante:

Tiene poco margen para pensar y elaborar conocimientos. Se le exige memorización. No hay un adecuado desarrollo de pensamiento teórico. Tiene un rol pasivo.

Por lo tanto el profesor y el alumno se perciben como elementos complementarios uno posee el saber y el otro lo necesita, así que uno entrega y el otro recibe, por tanto el profesor es la autoridad, quien decide otorga y concede,

Postulados básicos

Son: verticalismo, autoritarismo, verbalismo e intelectualismo

• verticalismo y autoritarismo: se respeta un rígido sistema de autoridad; quien tiene la mayor jerarquía es quien toma las decisiones. Y el que esta al final de esta cadena carece de poder.

El método de enseñanza es el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones.

• Verbalismo: la exposición por parte del profesor sustituye de manera sustantiva otro tipo de experiencias, como puede ser la lectura de fuentes directas, la observación, la experimentación etc. Convierte la ciencia en algo estático.

• Intelectualismo: implica privilegiar la disociación entre intelecto y afecto. Creer que en la escuela solo importa el desarrollo de la inteligencia.

Métodos/instrumentos

Mediante los ejercicios escolares los alumnos adquirirán unas disposiciones físicas e intelectuales para entrar en contacto con los modelos. La disciplina escolar y el castigo siguen siendo fundamentales. El acatar las normas y reglas es la forma de acceso a los valores, a la moral y al dominio de sí mismo, lo que le permite librarse de su espontaneidad y sus deseos. Mediante la memorización y repetición, pasar lista, dicta, escribe en el pizarrón, hace exámenes, expone, reparte fotocopias

Concepción de aprendizaje

El aprendizaje se da por repetición y memorización, la idea es aprender postemas al pie de la letra y no se motiva a los alumnos a reflexionar ni a cuestionarse nada. El sistema es cerrado, organizado, jerarquizado y muy competitivo. El método de enseñanza es expositivo, es decir

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