Estrategia Didactica

.

CAPÍTULO I.- PRESENTACION ............................................................................ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

CAPÍTULO II.- DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO. ............................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

1. RELEVANCIA Y PERTINENCIA EDUCATIVA. ...........................................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

2. CONTEXTO ESCOLAR (FUERA DE LA ESCUELA) ......................................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

3. CARACTERISTICA DE LA INSTITUCION ESCOLAR .....................................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

4. CARACTERÍSTICASDEL GRUPO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS .....................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

5. PROBLEMÁTICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO ........................................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

6. COMPETENCIA A DESARROLLAR .......................................................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

7. AMBIENTE DE APRENDIZAJE Y EXPECTATIVAS EDUCATIVAS A LOGRAR .......................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

Capítulo 1. Diagnóstico socioeducativo

Características del entorno.

El CECYTE no. 16, se encuentra, se localizado en la colonia Cañales, ubicada

a 5 km del centro de la ciudad de Cárdenas, este plantel es de reciente

creación aproximadamente año y medio, no cuenta con instalaciones propias

porque aun se están terminando de construir. La población estudiantil es de

377 alumnos. Este diagnostico permitió la organizaron de los archivos de los

diferentes departamentos y nos proporcionó mucha información

Ocupación y principales fuentes de ingreso de las familias de nuestros

estudiantes:

Según datos del Cuestionario Socioeducativo, el 73.4 % de las familias de los

estudiantes inscritos en el CECyTE No. 16 viven en la colonia Cañales y el

resto en las colonias de los alrededores. La situación laboral actual de los

padres o tutores es de un 59.33% empleados de manera formal y un 40.67 %

empleado de manera informal, el 13.33% son mujeres que trabajan de

empleadas domesticas, el 13.33 % trabaja en labores del campo, el 20%

trabaja como obreros, el 6.67% son comerciantes, el 26.67% son trabajadores

de oficio, el 6.67% ejercen su profesión de forma libre y el 13.33% son

servidores públicos. Con respecto al ingreso mensual de los padres de familia

un 60% tiene un ingreso de 1500 a 2500 pesos, el 26.67% tiene un ingreso de

2550 a 3800 y solamente un 13.33%tiene un ingreso entre 3850 y 5000 pesos.

Servicios básicos a los cuales tienen acceso las familias.

En la colonia Cañales los servicios básicos con que cuenta las viviendas se

encuentran de la siguiente manera: el 74.67% cuentan con agua potables, el

64.67% cuentan con drenaje y el 88.67% servicio de energía eléctrica. Lo cual

indica que existe un porcentaje que no cuenta con las condiciones mínimas

habitables en sus viviendas. Entre los servicios educativos con que cuenta la

colonia existen dos escuelas de nivel básico, y dos jardines de niños. Por estar

a sólo 5 kilómetros de la cabecera municipal, el resto de los servicios como el

servicio médico, de seguridad pública, son buscados precisamente en la

ciudad. En cuanto a los servicios adicionales, el 85% solo cuenta con televisión

abierta, el 14.67% con televisión de paga, el 13.33% cuentan con servicio

telefónico y solo el 3.67% cuenta con servicio de internet.

Problemática ambiental que afecta a la comunidad:

La colonia Cañales y sus alrededores de donde son el 73.4% de los

estudiantes inscritos en el plantel es una zona que en temporada de lluvias

sufre de inundaciones, y se tienen problemas de contaminación del medio por

las aguas de drenaje que suben de nivel. La problemática ambiental es

principalmente la falta de cultura para el manejo de la basura a que repercute

en el taponamiento de los drenajes y derrame de las aguas negras. Que en

temporada de lluvias repercute en el abandono de las viviendas por ser

inhabitables.

Problemática de salud de la comunidad.

La colonia no cuenta con servicios de salud pública ni privada. La

contaminación del ambiente genera diferentes tipos de enfermedades en los

habitantes de la colonia cañales y las colonias vecinas, según registros del

centro de salud de Cárdenas de la siguiente manera, un 53.3 % de las

enfermedades generadas en los habitantes de esta colonia corresponde a

infecciones gastrointestinales, el 20% a enfermedades respiratorias, y un 10 %

de enfermedades transmitidas por el mosco (dengue y paludismo). Según los

registros de inasistencias del departamento de trabajo social de febrero a

septiembre en la escuela los casos más comunes de inasistencia es por

enfermedades gastrointestinales en un 29.8% (tifoidea, salmonelosis etc.),

32.3% por enfermedades respiratorias, el 11% por enfermedades virales

(viruela, varicela etc.) y el 26.9% restante por enfermedades adquiridas por

picaduras de mosquito (dengue y paludismo).

Según datos de deserción escolar del departamento de control escolar del

plantel no. 16, los embarazos no deseados se han dado en alumnas de tercero

y quinto semestre, entre los 15 y 17 años, Una de cada 10 alumnas salen

embarazadas, situación que genera dificultades en su desempeño académico.

El 10% de las alumnas han abandonado sus estudios., el resto han recibido

apoyo de sus padres, porque es algo común.

Recreación en la escuela:

La escuela es un área para aprender a socializar y para adquirir conocimientos

que nos permitan desarrollarnos como seres humanos íntegros, con respecto a

que se considere a la escuela como un centro socioeducativo y recreativo para

el caso de esta institución, no se cumple, ya que se carecen de instalaciones

propias y se trabaja en dos edificio diferentes, donde se encuentran los

alumnos separados por semestres, por tanto la convivencia no se da como

debe ser, esto genera diferencias entre ellos. Provocando que no se vean

como alumnos de la misma institución y no se conciben como compañeros

dado que no comparten el contacto humano diario, recordemos que las

relaciones sociales deben darse día a día para que fructifiquen. Esta situación

debe mejorar cuando se desarrollen las actividades académicas en

instalaciones propias y adecuadas.

La escuela donde se está trabajando no cuenta con ningún tipo de áreas

deportivas o jardín, es un área pequeña que se ve saturada con los alumnos

del plantel en los horarios de receso. Pero a pesar de esta situación se realizan

eventos deportivos fuera de la escuela, por ejemplo encuentros de fut-bol

varonil y femenil, dónde se involucran a los alumnos, personal docente y

administrativo así como también a algunos vecinos de la comunidad.

Violencia en la escuela:

Con respecto a las agresiones reportadas en prefectura por los alumnos

durante el periodo febrero a septiembre 2009, se tiene que el 64% de los

casos de violencia que ocurren en la escuela corresponden a las agresiones

verbales debido a las relaciones entre los alumnos y alumnas, por cuestiones

de tareas o comentarios denigrantes, pero también se da por rencillas que

traen desde sus casas por diversos motivos. En un 17% de las agresiones

son del tipo sentimental en las relaciones de noviazgo o pareja, donde alguno

de las dos personas presiona a sus novios o novias por celos, debido a la

inseguridad de la edad o al machismo cultural. El 12% de los casos de

violencia reportados cae en las agresiones verbales de los alumnos hacia el

personal sobre todo de servicio cuando estos le llaman la atención por la falta

de cuidados del inmueble. El 7 % de los casos reportados de violencia ocurre

con respecto a los inmuebles y materiales de los docentes, que sufren daños

cuando los alumnos a final del parcial resultan reprobados, cuando ellos

mismos son los que no cumplen con sus actividades académicas

correspondientes.

Inseguridad en el entorno de la escuela y las viviendas

Con respecto a la inseguridad en la escuela los actos vandálicos más comunes

son los asaltos. Existe también riesgo de ser atropellado, pues las

instalaciones están muy a la orilla de la carretera. En la aplicación de la

encuesta se resalto la falta de alumbrado público como un peligro para el

traslado de alumnas a sus domicilios. Las condiciones económicas marginadas

de las colonias cercanas a la escuela es una desventaja para que se generen

ambientes seguros.

Fortalezas y debilidades de la comunidad académica.

La comunidad educativa está integrada por 12 académicos, de los cuales solo

6 están basificados y los otros seis se encuentran por contrato, firmándolo cada

cuatro meses y medio, bajo el régimen de honorarios asimilados a sueldos sin

ninguna prestación. Lo cual provoca que no

...