Estrategias de Aprendizaje y Habilidades Digitales
Enviado por LuisDuenas7 • 14 de Noviembre de 2022 • Tareas • 781 Palabras (4 Páginas) • 49 Visitas
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[pic 2] APRENDIZAJE MIXTO Blended-Learning | DESCRIPCIÓN BREVE Abordamos el aprendizaje mixto, este se centra en el uso de las nuevas tecnologías y modalidades de aprendizaje no convencionales. Luis Manuel Dueñas Becerra Estrategias de Aprendizaje y Habilidades Digitales |
¿Qué es el aprendizaje mixto o Blended-Learning? | Este modelo responde a las necesidades de optimizar y mejorar los modelos previos, como el e-learning y la educación a distancia. Ha sido una solución para ofrecer alternativas a los modelos de educación tradicional combinando la educación presencial con la no presencial mediante medios tecnológicos y plataformas digitales. Aunque puede no estar limitada en el término “presencial” solamente a un plantel pudiéndose considerar encuentros en plataformas de reuniones virtuales o mediante otras herramientas. |
¿Cuáles son las ventajas que ofrece un ambiente virtual de aprendizaje? | Resuelven el desafío y exigencias de nuestro mundo globalizado, además de mejorar los resultados perceptuales de los estudiantes en comparación a otros modelos educativos digitales como el e-learning. Los esquemas pedagógicos se centran en el estudiante y en un aprendizaje interactivo, colaborativo y significativo (Maya, 2004, p. 86). Se goza además de una infraestructura, que fortalece las competencias ofrecidas como tutores o especialistas que ayudan a abordar los temas sugeridos, además acompañan el desarrollo y la generación de nuevos conocimientos en el alumno. |
¿Qué es el aprendizaje autónomo? | El aprendizaje autónomo tiene como eje central la metacognición ya que requiere y precisa de acuerdo con diversos autores, una autoconciencia en todos los procesos de aprendizaje, contrastar y analizar el como se genera nuevo conocimiento es eje clave en este modelo. Requiere además fuerte sentido de la organización, la planeación y la autogestión de todos estos elementos.
El esfuerzo pedagógico en este caso está orientado hacia la formación de sujetos centrados en resolver aspectos concretos de su propio aprendizaje, y no sólo en resolver una tarea determinada, es decir, orientar al estudiante a que se cuestione, revise, planifique, controle y evalúe su propia acción de aprendizaje (Martínez, 2005). |
Desarrollo
Conclusión
El Blended-Learning surge de las nuevas exigencias y desafíos que presenta el mundo globalizado para ofrecer una educación adecuada y con mejores resultados de los que ofrecían los modelos educativos precursores como lo son el e-learning y la educación a distancia, estas presentaban ciertas deficiencias que generaban un bajo interés además de un bajo porcentaje de graduados por las limitantes propios de estos modelos, es entonces donde entra la educación mixta ofreciendo nuevos valores a las tecnologías y explotando los recursos de las universidades así como de las emergentes plataformas digitales poniendo como eje central al estudiante y ofreciendo mayores herramientas así como acompañamiento al estudiante a lo largo de sus estudios, como lo son los profesores, o tutores que acompañan en todo el programa dando soporte tanto en las mismas plataformas digitales, como en el contenido de las propias asignaturas a estudiar.
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