Evaluacion De Preescolar

DIAGNOSTICO INICIAL

Nombre del alumno: _____________________________________________

Grado: _________________ Grupo: _____________________

Profesora: ________________________________________

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

 Aspecto: Identidad personal y autonomía

1. Dice su nombre:

Completo ( ) Solo dice el nombre ( ) No dice su nombre ( )

2. Conoce su domicilio:

Dice la calle ( ) Dice la colonia ( ) Por imitación ( )

3. Se expresa cuando:

Quiere decir algo ( ) Se le pide que diga algo ( ) Por imitación ( )

4. Al esperar su turno:

Se impacienta ( ) Espera pacientemente ( )

5. Es compartido:

Casi siempre ( ) No le gusta ( ) Algunas veces ( )

6. Es ordenado, coloca las cosas en su lugar:

No tiene hábitos de orden ( ) Le gusta ser ordenado ( )

7. Se comporta de manera:

Agresiva ( ) Tímida ( ) Amigable ( )

 Aspecto: Relaciones interpersonales

1. Sigue indicaciones:

Le cuesta trabajo ( ) Acepta las indicaciones que se le den ( )

2. Se comunica fácilmente con los adultos:

No le gusta comunicarse ( ) Es muy sociable con los adultos ( )

3. Participa en la resolución de conflictos:

Casi siempre ( ) No le gusta ( )

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

 Aspecto: Lenguaje oral

1. Mantiene la atención en periodos cortos de tiempo:

Se distrae fácilmente ( ) Pone atención casi siempre ( )

2. Identifica y describe objetos por tamaño, forma y color:

Sabe identificarlos ( ) Le cuesta trabajo ( )

3. Pronuncia correctamente las palabras del vocabulario básico:

No tiene problemas ( ) Le cuesta trabajo ( )

4. Construye de forma adecuada frases en presente, pasado y futuro:

Si sabe construir frases ( ) Le cuesta trabajo la construcción adecuada ( )

5. Participa en los diálogos entre varios, respetando las normas que los rigen:

Sabe respetar normas en los diálogos y participa ( ) No participa ( )

Si participa pero no respeta normas ( )

6. Narra un cuento siguiendo las ilustraciones:

Si le gusta narrar cuentos siguiendo las ilustraciones ( )

No le gusta participar en esta actividad ( )

Si narra cuentos, pero no sigue las ilustraciones ( )

 Aspecto: Lenguaje escrito

1. Lee su nombre y reconoce sus grafías:

Si reconoce sus grafías ( ) Le cuesta trabajo reconocerlas ( )

2. Reconoce las grafías de las vocales:

Ya las identifica perfectamente ( ) Aún no las identifica ( )

3. Interpreta anuncios y etiquetas de los productos:

Si sabe identificarlos ( ) Le cuesta trabajo identificarlos ( )

4. Lee palabras sencillas y comprende su significado:

Si lee las palabras y las comprende ( ) Todavía no las comprende, ni lee ( )

5. Identifica y reproduce algunas letras, hace trazos verticales, horizontales, etc.

Si lo hace ( ) No identifica ni reproduce letras ( ) Si hace trazos ( )

No hace ningún tipo de trazos ( )

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

 Aspecto: Número

1. Forma colecciones de 1 a 7 elementos:

Si logra formar colecciones ( ) No logra formar

Ir a página

• 1

• colecciones ( )

2. Reconoce los signos o grafías del 1 al 7 y asigna el cardinal a las colecciones de los objetos:

Si reconoce los signos y los asigna ( ) No lo reconoce ni asigna ( )

3. Asigna el cardinal a las colecciones de objetos del 1 al 7:

Si hace el numero a cada objeto ( ) No lo ha logrado ( )

4. Ordena tres elementos utilizando los cardinales, primero, segundo y tercero:

Si los ordena ( ) No puede ordenarlos ( )

5. Realiza composiciones y descomposiciones de cantidades del 1 al 7:

Si lo hace ( ) No puede hacerlo ( ) Si lo intenta pero no lo ha logrado ( )

 Aspecto: Forma, espacio y medida

1. Identifica y compara los tamaños grande, mediano y pequeño:

Si los identifica ( ) Le cuesta trabajo identificarlos ( )

2. Utiliza las nociones de medida, largo, corto, lleno, vacío e igual que:

...