Evaluacion bloque 3

1.-  Establezca la relación correcta de los principios de orden de gobierno en una democracia.        

A)  1a, 2b, 3c, 4d

B)  1a, 2d, 3c, 4b

C)  1b, 2c, 3d, 4a

D)  1c, 2a, 3b, 4d

2.- Existen diferentes concepciones del significado de democracia. Relaciona el significado de la palabra, según  los autores.

A) 1ab, 2cd 

B) 1ad, 2bc

C) 1bd, 2ac  

D) 1cd, 2ab

3.- Dahl, comenta que la tradición republicana transmitió a las posteriores generaciones defensoras de la democracia diversas cuestiones sin resolver. Selección de la siguiente lista cuáles fueron dichas cuestiones.

1. Tanto ardor público y valentía cívica -capacidad para sacrificar los intereses propios en beneficio del bien común- como honestidad, probidad y rectitud moral
2. La cuestión, más bien técnica, del diseño de un sistema republicano capaz de manejar los conflictos a que da lugar tal diversidad de intereses
3. La tradición republicana se separa claramente de las ideas democráticas de la Grecia clásica
4. Dada la transformación que se ha dado entre la pequeña ciudad-estado y el estado-nación
5. La cuestión relativa al mejor modo de entender, representar y equilibrar los intereses existentes en el marco de un sistema democrático indudablemente más compleja

A) 1, 2, 3                            

B) 1, 3, 5                            

C) 2, 3, 4                            

D) 2, 4, 5

4.- La ciudadanía, como dice Oldfield, no es una práctica natural, sino que implica cierta educación y       motivación. Para este autor, de la lectura atenta del republicanismo cívico se puede concluir que la práctica de la ciudadanía supone varias condiciones básicas. Identifica de la siguiente lista, las condiciones del autor.

1. Los sujetos necesitan ser fortalecidos -en términos de conocimientos, habilidades, información y bienestar- para llegar a ser agentes efectivos de la sociedad
2. Gozar de determinadas oportunidades, en los términos de una mayor descentralización del poder político y económico
3. Estar suficientemente motivados para implicarse en la práctica de la ciudadanía seriamente
4. Garantizar la libertad individual de los ciudadanos sin minimizar con ello las exigencias que hacia ellos dirigen los deberes sociales
5. Le preocupa que para ello sea necesario concebir las obligaciones y deberes de la ciudadanía como meras «interferencias»

A) 1, 2, 3                             

B) 1, 3, 5                            

C) 2, 3, 4                            

D) 2, 4, 5  

5.- La ciudadanía es una empresa hermenéutica, la práctica de una realidad textual y narrativa, una forma de discurso y tradición, y por ello de memoria y rememoración crítica. Ordena las identidades colectivas para llegar a formar la ciudadanía.

1. Determinados símbolos (como la constitución)
2. Signos (tradiciones de derechos)
3. Ritos (celebraciones nacionales)
4. Mitos (unidad nacional)
5. Instancias de rememoración (celebraciones)

A) 1, 2, 3, 4, 5 

B) 1, 5, 2, 4, 3

C) 4, 1, 3, 2, 5

D) 4, 2, 5, 3, 1

6.-  Cuando en un gobierno se procura una organización adecuada y se establece de manera que todos conozcan, participen y colaboren en ella los procedimientos para  crearlo son variados, EXCEPTO: 

A) Soberanía popular y representatividad

B) Ideas de disciplina

C) División de poderes 

D) Federalismo 

7.- Ana Cristina Zubillaga Rodríguez en la lectura de “Los alumnos ante la disciplina escolar” en el siguiente fragmento dice: “el cumplimiento de las reglas no implica para los alumnos de uno y otro sexo ninguna exigencia, molestia o disgusto, incluso, algunos las consideran necesarias tanto en el presente como en el futuro, valorándolas como justas y adecuadas; por  tanto, manifestaron conformidad con las mismas. Las razones que dan ante la aceptación de las normas en general son las siguientes: La disciplina  es el buen comportamiento que debemos tener en cualquier lugar que uno se encuentre", a que hace referencia lo anterior.

A) Cumplimiento por convicción

B) Cumplimiento por coerción

C) Cumplimiento establecido

D) Cumplimiento deseado

8.- Según  Ana Cristina Zubillaga Rodríguez; “En este los estudiantes que cumplen con algunas normas por miedo a represalias, sin embargo, están de acuerdo con otras y las cumplen por convencimiento. Las normas que cumplen por estar de acuerdo con ellas son las siguientes: llegar de manera puntual a la clase, tenerle respeto a los mayores, no jugar cuando se hacen honores a la bandera, justificar las faltas a la escuela y hablar correctamente las acatan porque se sienten presionados por las exigencias de la escuela, pues temen a las sanciones y/o prefieren evitarse problemas tanto dentro del plantel”, ¿a qué tipo de cumplimiento se refiere?

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