Evaluacion

La evaluación es un aspecto de suma importancia que todas los maestro de los diferentes planteles educativos deben de tomar en cuenta y ser consientes en la importancia de esta misma, puesto que “las acciones de evaluación solo tienen sentido si la información y las conclusiones obtenidas sirven en base para generar la reflexión de la educadora, modificar aquellos aspectos del proceso escolar que obstaculizan el lograr al aprendizaje o actividad determinada” (Secretaria de educación, 2004, “Programa de educación preescolar” pp. 132, México D.F.). Por esa y más razón está realizado este documento, para que todos los docentes comprendan en diferentes términos, aspectos y características de una verdadera evaluación.

Antes de abordar el tema de la evaluación es importante primero llamar la atención sobre ¿Qué es la evaluación?. La evaluación es un proceso muy importante que consiste principalmente en valorar y comparar lo que los niños saben hacer y las competencias que dominan , y las que aún les falta por dominar, tomando en cuenta que esa valoración se basa principalmente en la información que la educadora recoge, organiza e interpreta en diversos momentos del trabajo diario y durante el ciclo escolar (PEP, 2004) Así entendida, entonces que la evaluación es muy importante para que el niño adquiera un mejor aprendizaje, puesto que gracias a ella los maestros saben cómo actuar ante las necesidades de los niños, tal como nos lo afirma D. Ausubel quien dice “ La evaluación debe decirnos cuál es la situación del que aprende o el grado de significación psicológica que el conocimiento tiene” ( Batalla de Imhof Mónica, 200, “Evaluación en el nivel inicial, pp.48, Buenos Aires) ya que si las maestra no cuenta con una evaluación continúan, el aprendizaje que los niños adquieren no lo es tan significativo como cuando se realiza una evaluación.

Otro aspecto del cual debemos de tomar en cuenta es ¿En qué momento se debe evaluar? En ocasiones muchos de los maestros que están frente a un grupo, no tienen ni la menor idea, en qué momento se debe evaluar a los alumnos para obtener un buen aprendizaje, por ese motivo es importante que comprendas que existen tres momentos de evaluar que a continuación se te explicarán con detalle:

El primer momento de evaluar se le denomina “evaluación inicial”: Te proporciona información de los conocimientos y capacidades que tienen los niños acerca de nuevo contenidos, esta evaluación cumple diferentes funciones, se puede realizar cuando se inicia una unidad didáctica, cuando se inicia el ciclo escolar o al inicio de una actividad determinada y estas situaciones te permiten comprender qué es lo que saben tus alumnos, qué les vas a enriquecer y qué les vas a enseñar. Esta evaluación tiene diferentes funciones algunas de ellas las cuales debes de tomar en cuanta son; se utilizan para obtener información sobre lo que se sabe o no de tus alumnos, es útil para poder partir de ahí y planificar o prestar mejor la unidad que se trabaja. (Bassedes, Euláila, 1998). Aunque también es importante mencionar una frase que nos proporciona el PEP 2004, en donde nos menciona “ la evaluación del aprendizaje es continua: al observar su participación en las actividades, las relaciones que establecen con sus compañeros, al escuchar sus opiniones y propuestas, la educadora puede percatarse de logros, dificultades y necesidades de apoyo especifico en los niños” (Secretaria de educación, 2004, “Programa de educación preescolar” pp. 132, México D.F.) Por todas las razones mencionadas anteriormente es importante que respetes los tres momentos de evaluación, puesto que todos llevan un seguimiento especifico.

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