Evaluacion

Act: 5 Lección evaluativa N. 1

Texto 1

“El proceso de evaluación es esencialmente el proceso de determinar hasta qué punto los objetivos educativos han sido actualmente alcanzados mediante los programas de currículos y enseñanza. De cualquier manera, desde el momento en que los objetivos educativos son esencialmente cambios producidos en los seres humanos, es decir, ya que los objetivos alcanzados producen ciertos cambios deseables en los modelos de comportamiento del estudiante, entonces, la evaluación es el proceso que determina el nivel alcanzado”. (Tyler, 1950:69)

De acuerdo al texto la evaluación por objetivos se orienta hacia:

La apropiación de contenidos y métodos

El desarrollo de capacidades

Su respuesta :

El desarrollo de capacidades

Correcto

Texto 2

De la ley 115/94 se deriva que a la educación se le atribuyen fines que van más allá de adaptar pasivamente el individuo a su sociedad. La Educacion se considera un proceso que debe afectar la integridad del ser humano, el desarrollo de sus potencialidades, el mejoramiento de sus condiciones de vida, la transformación de la realidad de tal forma que se integre de una manera activa y crítica para la elevación de su nivel de vida.

Al mismo tiempo la Evaluación debe asumir el reto de evaluar los logros de la acción educativa, teniendo presente el impacto y pertinencia socio-cultural en los miembros de la comunidad educativa, lo mismo que su aporte al desarrollo de una sociedad pluralista y democrática. En cuanto al aspecto académico, estos deben verse en relación con las necesidades más amplias del desarrollo del individuo en términos del aumento de su capacidad para interpretar y transformar activamente los contextos culturales, socio-políticos y económicos propios

Se puede inferir que la educación por procesos corresponde a toda una concepción del hombre, la vida y la educación?

Falso

VERDADERO

Su respuesta :

VERDADERO

Correcto

Texto 3

Las preguntas 3 y 4 se responden de acuerdo con el siguiente texto

La evaluación procesual se realiza durante el proceso de aprendizaje, con la finalidad de obtener evidencias que permitan reorientar el proceso en un momento determinado, para buscar un mejor aprendizaje en el participante. Implica un proceso permanente de retroalimentación a nivel de los estudiantes y permite también someter a análisis la propia actividad del docente y revisar las estrategias y materiales que ha utilizado

Podemos afirmar por lo tanto que la intención de la evaluación procesal es:

Identificar la cantidad de conocimientos del estudiante durante el proceso

Identificar a los que sí tuvieron éxito o a quienes perdieron o fracasaron

Medir la cantidad de conocimientos adquiridos por el estudiante durante el proceso

Analizar las causas y factores que motivaron un desempeño

Su respuesta :

Analizar las causas y factores que motivaron un desempeño

MUY BIEN!

Según el texto la evaluación procesual se realiza:

C. Al finalizar la actividad académica

B. Durante el transcurso de la actividad académica

C. Al finalizar la actividad académica

Al inicio de la actividad académica

Su respuesta :

Al inicio de la actividad académica

Esta es la respuesta correcta

Texto 4

Las preguntas 5 y 6 se responden de acuerdo con el siguiente texto

Según García Ramos, la evaluación es una actividad o proceso sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha valoración, tomar decisiones

De acuerdo con esta definición podemos afirmar que una función de la evaluación está relacionada con:

1. La medición de datos

La discriminación de personas

el reconocimiento de los datos y personas

La elaboración de planes de mejoramiento

Su respuesta :

La elaboración de planes de mejoramiento

CORRECTO!

<!--[endif]-->Desde esta perspectiva la evaluación tiene un carácter

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