Evaluacion

1. INTERACCION ALUMNO - MAESTRO

Las funciones del docente en las enseñanzas de las matemáticas es demasiado compleja y variada, sobre todo para quien asume con toda responsabilidad dicha función y debido a las diferentes etapas y estrategias por lo que atraviesa el aprendizaje, donde se le ofrece a los alumnos la oportunidad de conocer y comprender los conceptos, de funciones y procedimientos, en situaciones en que es necesario tomar en cuenta los conocimientos previos, conforme se avanza gradualmente hacia la construcción de los nuevos conocimientos.

El docente debe de contar con un alto bagaje teórico que le permita comprender en forma razonada y científica su práctica educativa, contar con todas las herramientas y estrategias de enseñanza para la obtención del aprendizaje significativo, considerando al alumno como un ser activo que construye y reconstruyen su conocimiento a partir de su nivel o esquema cognitivo.

De igual manera el docente debe de proporcionar las oportunidades de aprendizaje, construyendo retos en ellos que estén dentro de su nivel cognitivo, por todo lo anterior al profesor se le a considerado el recurso humano mas importante de la clase.

Es por esto que el docente es un de los actores principales dentro del proceso enseñanza- aprendizaje, es por ello que mucho se insiste en que su papel esté a la altura de las circunstancias que hoy en día se viven dentro de nuestra sociedad. Ya no podemos conformarnos con aquel profesor que únicamente llegaba al aula a dictar planas y planas o tapizar el pizarrón de operaciones matemáticas o a aplicar cuestionarios con preguntas simples o u obligar a los alumnos a copiar los textos sin sentido alguno, mientras el resolvía asuntos personales o simplemente se dedicaba con ello a ver pasar el tiempo en el reloj con el afán de cumplir burocráticamente con un horario de trabajo.

Hoy día, la sociedad exige y apuesta por un profesor que “ desde una posición de intermediario entre el alumno y la cultura” inspire la certeza al educando que sus dudas serán aclaradas ya que éste está actualizado y se documenta, no únicamente con el Libro del maestro, sino con varios, ya que para él es una constante la lectura de materiales diversos, que le permiten tener a su alcance distintos puntos de vista para ampliar su criterio y con ello poder abrir un mundo de cultural que si bien está al alcance de todos no muchos son los que se atreven a tomar las llaves y abrir ese mágico mundo del saber.

Durante los rescates de conocimientos previos, considerados como actividades de inicio se puede observar algunas de las funciones que como docente realicé, como en el siguiente fragmento se muestra

M.P. Jóvenes buenos días espero que se encuentren bien por que hoy iniciaremos con un tema muy bonito pero antes debo de presentarme, mi nombre es Antonio Villalobos Felipe y soy estudiante de la escuela normal superior y por tal motivo nos encomendaron como alumno de la institución realizar una practica pero con un tema en especial en este caso veremos ´´ la demostración y aplicación del teorema de Pitágoras´´, no se si se acuerdan de mi en ciclos anteriores realicé unas observaciones con ustedes algunos me recuerdan y otros no pero no importa en el trascurso de la práctica nos iremos conociendo pero en este caso lo que me interesa es que pongan mucho de su parte para llevar a cabo nuestra práctica espero contar con la participación de cada uno de ustedes y la atención es en estos momentos que les pido que pongan mucha atención a la clase ya que es un tema muy especial para que cada uno de ustedes lo sepa manejar y también aprenda a aplicarlo en la vida diaria, es un tema en donde van aprender mucho y como ustedes se darán cuenta que la sabiduría no entra por si sola hay que poner algo nuestra parte para poder llegar a nuestro objetivo.

Bueno jóvenes anoten en su cuaderno que es lo que vamos a ver en este caso primero veremos el triangulo, características, definición y clasificación, demostración de los ángulos internos de un triangulo miden 180 grados en la tercera sesión daremos un repaso de lo que hemos visto daremos un breve repaso para que no se nos olvide posteriormente veremos la demostración del teorema de Pitágoras en la forma gráfica en donde manipularemos con papel y juego geométrico, posteriormente veremos la demostración en la forma aritméticas y por ultimo veremos la aplicación del teorema de Pitágoras.

RICARDO: Profe yo pensé que nos venía a vender libros

M.P: No Ricardo porque la pregunta

RICARDO: Lo que pasa es que todos los que vienen a este salón es solamente para vender libro u otro tipo de material

M.P. Comencemos con la clase pero antes quiero saber qué tanto saben sobre los triángulo, anoté en el pizarrón

¿Qué es un triangulo? Les expliqué que lo vayan escribiendo en la hoja blanca que les a cabo de dar y que daba un tiempo determinado de cinco minutos para que cada ellos vertiera su respuesta a la pregunta planteada

ABELARDO: Qué hacemos con esta hoja profe

M.P: Miren jóvenes pongan atención en esta hoja blanca que les facilité van a anotar sus respuestas para que la respuesta que vaya dando cada uno de ustedes lo escriba en el pizarrón y así con la respuesta que todos den lo unificamos y llegamos a la solución del problema, pero la solución de la pregunta planteada lo van a dar ustedes yo solamente lo voy anotando en el pizarrón entendieron jóvenes

OLIVER: Ho, sí, ya le entendí profe

M.P: Y ¿ustedes jóvenes ya me entendieron?

ALUMNOS: Ya profe

MARCOS: Profe no sé nada de triangulo

M.P: Le contesté de manera molesto jóvenes piensen y analicen su problema y saquen sus propias conclusiones, aunque sea un poco, lo que importa es que cada uno de ustedes aporte su idea y con la ayuda de cada uno de llegamos a la conclusión. ¿ a ver quien ya terminó ?

MADAI: Es una figura geométrica de tres lados

GUADALUPE: Tiene tres lados iguales y desiguales

RICARDO: Es un polígono de tres lados, tres vertientes y tres ángulos

M.P: ¿ A ver Ricardo es vertiente o vértices?

RICARDO: Vértices profe disculpe es que me confundí

M.P: Recuerden jóvenes que yo escribo lo que están dictando y por último lo analizaremos

MADAI:

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