Evaluaciones Preescolar

CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL

HABILIDADES – DESTREZAS – CONOCIMIENTOS – ACTITUDES

3 A 4 AÑOS 4 A 5 AÑOS 5 A 6 AÑOS

 SE INICIA EN EL CONTROL DE SUS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

 SE IDENTIFICA COMO “UNO MISMO” EN RELACION CON LOS OTROS Y CON EL MEDIO

 DESARROLLA TECNICAS DE BASTARSE POR SI MISMO

 APREDE NUEVOS JUEGOS Y RESPETA SUS REGLAS

 AYUDA A SUS COMPAÑEROS

 DESARROLLA LA RESPONSABILIDAD CON EL MATERIAL PROPIO Y EL COMUN  CONOCE Y SE DESPLAZA DE FORMA AUTONOMA POR LAS DEPENDENCIAS DEL CENTRO

 DESARROLLA EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD

 ADQUIERE LA AUTONOMIA PROPIA Y COORDINA SUS MOVIMIENTOS PARA ABOTONARSE Y DESABOTONARSE, DESVESTIR Y VESTIRSE SOLO, CEPILLARSE LOS DIENTES, LAVARSE LAS MANOS Y LA CARA…

 FOMENTA LOS HABITOS DE CORTESIA CON LAS PERSONAS QUE LE RODEAN

 CONOCE Y ASUME SU PROPIO YO SEXUAL  TOMA CONCIENCIA DE SI MISMO Y SE AUTOCONFIRMA

 CONOCE Y ASUME EL PROPIO YO SEXUAL

 AJUSTA PROGRESIVAMENTE SU PROPIA CONDUCTA

 DESARROLLA LA CAPACIDAD CREADORA COMO EXPRESION DE SI MISMO Y LA BUSQUEDA DE SU PROPIA IDENTIDAD

 DEARROLLA CONDUCTAS Y ACTITUDES POSITIVAS CON RESPECTO A LAS DIFERENCIAS RESPECTO AL SEXO

 POTENCIA SU SENTIDO DE RESPONSABILIDAD

 ADQUEIRE CONFIANZA Y SEGURIDAD BASICAS

 DESARROLLA CONDUCTAS ESPECIFICAS DE AUTOCONTROL

CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO RELACIONES INTERPERSONALES

HABILIDADES – DESTREZAS – CONOCIMIENTOS – ACTITUDES

3 A 4 AÑOS 4 A 5 AÑOS 5 A 6 AÑOS

 PARTICIPA EN LA VIDA ESCOALR Y FAMILIAR CON ACTITUDES DE DISPONIBILIDAD, COLABORACION Y ALEGRIA

 DESARROLLA ACTITUDES DE RESPETO Y COLABORACION

 UTILIZA LAS NORMAS ELEMENTALES DE CONVIVENCIA

 TAPARSE LA BOCA

 NO GRITAR

 SE SUENA LA NARIZ

 NO EMPUJA A S

 DESARROLLA CONDUCTAS DE INTEGRACION GRUPAL E INTEGRACION DE VALORES SOCIALES BASICOS AMOR, BELLEZA Y ALEGRIA  ESTABLECE RELACIONES DE INTEGRACION Y AUTONOMIA CON SUS COMPAÑEROS

 TOMA CONCIENCIA DE LOS OTROS Y ESTABLECE RELACIONES DE COMUNICACIÓN CON LOS ADULTOS

 PARTICIPA EN LA RESOLUCION DE CONFLICTOS ENTRE SUS IGUALES A TRAVES DEL DIALOGO  TOMA CONCIENCIA DE LOS OTROS Y ESTABLECE CON ELLOS RELACIONES DE COMUNICACIÓN E INTEGRACION GRUPAL

 ESTABLECE ACTITUDES Y RELACIONES DE RESPETO Y COLABORACION

 ADQUIERE LA CONFIANZA EN SI MISMO INVENTANDO JUEGOS Y JUGUETES PARA DISTRAER A SUS COMPAÑEROS

CAMPO FORMATIVO DESARROLLO LENGUAJE Y COMUNICACION

ASPECTO LENGUAJE ORAL

HABILIDADES – DESTREZAS – CONOCIMIENTOS – ACTITUDES

3 A 4 AÑOS 4 A 5 AÑOS 5 A 6 AÑOS

 MANTIENE LA ATENCIION EN LOS PERIODOS CORTOS DE TIEMPO

 COMPRENDE Y REALIZA ORDENES ORALES SENCILLAS

 PRONUNCIA CORRECTAMENTE LOS SONIDOS DEL IDIOMA, YA SEAN AISLADOS O EN PALABRAS

 ADIVINA UN OBJETO POR SU DESCRIPCION ORAL O FIGURADA

 COMPRENDE MENSAJES QUE IMPLIQUEN VARIAS ACCIONES SUCESIVAS

 MEMORIZA POESIAS Y CANCIONES SENCILLAS Y DECLAMA CON BUENA ENTONACION Y RITMO

 PRONUNCIA CORRECTAMENTE LOS NOMBRES Y UTILIZARLOS EN FRASES ADECUADAS EN SINGULAR O PLURAL

 CONTESTA Y EXPONE ORALMENTE CON FRASES BIEN CONSTRUIDAS DE AL MENOS 3 PALABRAS

 PRONUNCIA CORRECTAMENTE LOS VERBOS Y LOS UTILIZA EN FRASES EN PRESENTE, PASADO Y FUTURO.

 UTILIZA ADECUADAMENTE EL VOCABULARIO EN LA NARRACION DE HISTORIAS Y VIVENCIAS  MANTIENE LA ATENCION EN LOS PERIODOS CORTOS DE TIEMPO

 IDENTIFICA Y DIFERENCIA SONIDOS CONOCIDOS

 IDENTIFICA Y DESCRIBE OBJETOS POR TAMAÑO, FORMA Y COLOR

 PRONUNCIA CORRECTAMENTE LAS PALABRAS DEL VOCABULARIO BASICO

 UTILIZA LOS NOMBRE EN FRASES DE FORMA ADECUADA EN FEMENINO, MASCULINO, SINGULAR Y PLURAL

 CONSTRUYE DE FORMA ADECUADA FRASES EN PRESENTE, PASADO Y FUTURO

 PARTICIPA EN DIALOGOS EBTRE VARIOS RESPETANDO LAS NORMS QUE LOS RIGEN: ESCUCHAR, ESPERAR TURNO.

 REPRODUCE Y COMPRENDE ADIVINANZAS

 PRONUNCIA PALABRAS Y FRASES DANDO LA ENTONACION ADECCUADA Y UTILIZANDO CORRECTAMENTE LOS VERBOS EN FRASES EN PRESENTE, PASADO Y FUTURO

 NARRA UN CUENTO SIGUIENDO LAS ILUSTRACIONES

 MEMORIZA POESIAS Y LAS DECLAMA CORRECTAMENTE

 AMPLIA EL VOCABULARIO DE ADJETIVOS, UTILIZANDO LOS CORRECTAMENTE EN LAS FRASES  EXPRESA SUS SENTIMIENTOS, VIVENCIAS E IDEAS CON UN LENGUAJE ORAL CORRECTO

 MANTIENE ATENCION EN PERIODOS CORTOS

 ADIVINA UN OBJETO POR SU DESCRIPCION REAL O FIGURADA

 UTILIZA CON PROPIEDAD EL LENGUAJE ORAL CONSTRUYENDO FRASES CON CORRECCION EN TIEMPOS VERBALES Y CONCORDANCIAS DE GENERO Y NUMERO

 DIFERENCIA E IDENTIFICA SONIDOS CONOCIDOS

 UTILIZA CORRECTAMENTE LAS PALABRAS DEL VOCABULARIO BASICO EN LA ELABORACION FRASES DE CONSTRUCCION GRAMATICAL MAS COMPLEJA

 PRONUNCIA E IDENTIFICA LA POSICION INICIAL O FINAL DE FONEMAS Y SILABAS.

 CONOCE E IDENTIFICA FONETICA GRAFICAMENTE LAS VOCALES Y LAS CONSONANTES

 PRONUNCIA COREECTAMENTE LOS SONIDOS DE LA LENGUA Y REALIZA ANALISIS DE LOS SONIDOS QUE COMPONEN LAS PALABRAS (FONEMAS Y SILABAS)

 DESCRIBE ORALMENTE PERSONAJES Y SITUACIONES CON COHERENCIA EN EL ESPACIO, TIEMPO VERBALES, GENERO Y NUMERO

 PRONUNCIA CORRECTAMENTE LAS PALABRAS DEL VOCABULARIO BASICO

 SEGMENTE Y CLASIFICA PALABRAS SEGÚN LOS SONIDOS QUE CONTENGAN O EL NUMERO DE SILABAS. PRONUNCIA PALABRAS Y FRASES CON LAS ENTONACION CORRECTA; NARRA CUENTOS O HECHOS DE FORMA ORDENADA

CAMPO FORMATIVO DESARROLLO LENGUAJE Y COMUNICACION

ASPECTO LENGUAJE ESCRITO

HABILIDADES – DESTREZAS – CONOCIMIENTOS – ACTITUDES

3 A 4 AÑOS 4 A 5 AÑOS 5 A 6 AÑOS

 REALIZA GARABATOS LIBRES CONTROLANDO POCO A POCO LA DIRECCIONALIDAD DEL TRAZO

 INTERPRETA Y LEE PICTOGRAMS Y ANUNCIOS DE OBJETOS DE SU VIDA COTIDIANA

 CONTROLA LA DIRECCIONALIDAD DEL TRAZO Y REPRODUCE DISTINTOS TIPOS DE LINEAS: VERTICALES, HORIZONTALES, INCLINADAS Y RECORRIDOS CURVOS, Y EN LA REALIZACION DEL TRAZO DE LOS NUMEROS 1, 2 Y 3

 DESARROLLA LA LECTURA DE IMÁGENES SIGUIENDO LA DIRECCIONALIDAD NECESARIA PARA LA ESCRITURA

 IDENTIFICA Y DIFERENCIA ENTRE DIBUJO Y LENGUAJE ESCRITO

 LEE SU NOMBRE Y DIFERENCIA LOS DE ALGUNOS COMPAÑEROS  LEE SU NOMBRE Y RECONOCE SUS GRAFIAS EN EL NOMBRE DE OTROS COMPAÑEROS

 RECONOCE LAS GRAFIAS DE LAS VOCALES

 INTERPRETA ANUNCIOS Y ETIQUETAS DE LOS PRODUCTOS

 CONTRUYE FRASES SENCILLAS CON PICTOGRAMAS Y LAMINAS DE IMAGENS CONOCIDAS

 RECONOCE PALABRAS ESCRITAS DEL ENTORNO DE LA CLASE

 LEE PALABRAS SENCILLAS Y COMPRENDE SU SIGNIFICADO

 IDENTIFICA Y REPRODUCE ALGUNAS LETRAS CONSTRUYENDO PALABRAS CON ELLAS

 REALIZA TRAZOS: VERTICALES, HORIZONTALES, INCLINADOS, RECORRIDOS CURVOS, RECORRIDOS EN ESPIRAL HACIA LA IZQUIERDA Y DIRECCIONALIDAD EN CIRCULOS, TRAZOS CURVOS ABIERTOS HACIA ARRIBA Y HACIA ABAJO, CURVOS ABIERTOS HACIA ARRIBA / HACIA ABAJO ENCADENADOS, CURVOS ABIERTOS DERECHA/ IZQUIERDA, COMBINADOS CURVOS / RECTOS Y ESCRIBE LAS VOCALES a,e,i,o,u Y EL Nº 1 EL 2, LOS NUMEROS 1,2,3,4,5,6, y 7.  DESARROLLA LA PERCEPCION VISUAL MEDIANTE LA IDENTIFICACION DE IMAGENS ATENDIENDO A SU FORMA

 REPRESENTA GRAFICAMENTE LAS VOCALES Y SILABAS PRESENTADAS

 LEE Y CONSTRUYE FRASES CON LA AYUDA DE PICTOGRAMAS Y LA UTILIZACION DE PALABRAS QUE CONTENGAN LAS GRAFIAS TRABAJADAS

 CONOCE, IDENTIFICA Y REPRODUCE LOS FONEMAS

 ADIESTRAMIENTO MOTOR FINO PARA LA PROGRESIVA ADQUISICION DEL TRAZO

 RECONOCE DIFERENTES TIPOS DE INTRUMENTOS ESCRITOS PARA ADQUIRIR INFORMACION

 LEE PALABRAS Y FRASES SENCILLAS Y COMPRENDE SU SIGNIFICADO

 REPRESENTA GRAFICAMENTE LETRAS, IDENTIFICANDOLAS DE FORMA AISLADA Y FORMANDO SILABAS Y PALABRAS

CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO

ASPECTO NÚMERO

HABILIDADES – DESTREZAS – CONOCIMIENTOS – ACTITUDES

3 A 4 AÑOS 4 A 5 AÑOS 5 A 6 AÑOS

 REALIZA AGRUPACIONES SENCILLAS

 DIFERENCIA LAS NOCIONES DE CANTIDAD: MUCHOS – POCOS

 IDENTIFICA COLECCIONES DE ELEMENTOS IGUALES. FORMA AGRUPACIONES DE 5 ELEMENTOS AL MENOS.

 IDENTIFICA LOS NUMEROS

 UNO 1

 DOS 2

 TRES 3

 UTILIZA ADECUADAMENTE LAS NOCIONES DE CANTIDAD: UNO, NINGUNO, MUCHOS, POCOS,

 CUENTA MAS DE 5 ELEMENTOS  FORMA COLECCIONES DE 1 A 7 ELEMENTOS

 RECONOCE LOS SIGNOS O GRAFIAS DEL 1 AL 7 Y ASIGNA EL CARDINAL ALAS COLECCIONES DE OBJETOS

 ASINA EL CARDINAL A LAS COLECCIONES DE OBJETOS DE 1 A 7

 ORDENA TRES ELEMENTOS UTILIZANDO LOS CARDINALES PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO

 REALIZA COMPOSICIONES Y DESCOMPOSICIONES DE CANTIDADES DEL 1 AL 7  FORMA COLECCIONES DE 0 AL 10 ELEMENTOS

 RECONOCE LOS SIGNOS O GRAFIAS DEL 0 AL 10

 ASIGNA EL CARDINAL A LAS COLECCIONES DE OBJETOS

 REALIZA LA COMPOSICION Y DESCOMPOSICION DE LOS NUMEROS 0 AL 10

 RECONOCE POSICIONES CON RELACION A UNO MISMO Y A OTROS OBJETOS PRMERO, SEGUNDO,

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