Evaluación para las vocales
oguis7677Trabajo27 de Octubre de 2015
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REGLAS Y ACUERDOS DEL COLECTIVO
- Llevar a cabo la línea del tiempo mes por mes
- Implementar las acciones de las 4 prioridades que sean necesarias dentro de mi planeación para poder llevarlas a cabo y así obtener logros significativos, dando mayor énfasis en lenguaje y comunicación y pensamiento matemático.
- Crear responsabilidad para la realización de las acciones
- Obtener resultados favorables con los alumnos y padres de familia, así como también tener evidencias de mis logros.
- Detectar los factores que favorecieron o dificultaron la implementación de las acciones.
- Llevar un orden en mi bitácora elaborando una estrategia propia y organizando mi puesta en practica
- Y por último y si es necesario realizar cambios en mi ruta de mejora fortaleciendo las acciones, focalizándolas y articulándolas.
RESULTADOS OBTENIDOS POR CADA NIÑO EN LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DEL GRUPO
Nivel esperado. Logra por sí mismo todas o la mayoría de las actividades realizadas.
En desarrollo. Logra con ayuda la mayoría de las actividades realizadas.
Requiere apoyo. No logra la mayoría de las actividades realizadas, aún con ayuda.
RESULTADOS DE 1º A | ||||||
ALUMNO | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | PENSAMIENTO MATEMÁTICO | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | DESARROLLO FÍSICO Y SALUD | APRECIACIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA | EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO |
| Requiere apoyo | Requiere apoyo | Requiere apoyo | En desarrollo | Requiere apoyo | Requiere apoyo |
| Requiere apoyo | Requiere apoyo | En desarrollo | En desarrollo | Requiere apoyo | Requiere apoyo |
| Requiere apoyo | En desarrollo | Requiere apoyo | En desarrollo | En desarrollo | Requiere apoyo |
RESULTADOS DE 2º A | ||||||
| En desarrollo | Requiere apoyo | En desarrollo | En desarrollo | En desarrollo | Requiere apoyo |
| Requiere apoyo | Requiere apoyo | Requiere apoyo | En desarrollo | En desarrollo | Requiere apoyo |
| Requiere apoyo | Requiere apoyo | En desarrollo | En desarrollo | Requiere apoyo | Requiere apoyo |
| En desarrollo | Requiere apoyo | Nivel esperado | En desarrollo | Requiere apoyo | Requiere apoyo |
| En desarrollo | Requiere apoyo | Nivel esperado | En desarrollo | En desarrollo | Requiere apoyo |
| Requiere apoyo | Requiere apoyo | En desarrollo | En desarrollo | Requiere apoyo | Requiere apoyo |
| Requiere apoyo | Requiere apoyo | En desarrollo | En desarrollo | En desarrollo | Requiere apoyo |
| Requiere apoyo | Requiere apoyo | Requiere apoyo | En desarrollo | En desarrollo | Requiere apoyo |
| En desarrollo | Requiere apoyo | En desarrollo | En desarrollo | En desarrollo | Requiere apoyo |
| Requiere apoyo | Requiere apoyo | Requiere apoyo | Requiere apoyo | Requiere apoyo | Requiere apoyo |
RESULTADOS DE 3º A | ||||||
| Requiere apoyo | Requiere apoyo | Requiere apoyo | En desarrollo | Requiere apoyo | En desarrollo |
| En desarrollo | Requiere apoyo | Nivel esperado | En desarrollo | En desarrollo | En desarrollo |
| En desarrollo | Requiere apoyo | Requiere apoyo | En desarrollo | En desarrollo | En desarrollo |
| Nivel esperado | Nivel esperado | Nivel esperado | En desarrollo | En desarrollo | En desarrollo |
| Requiere apoyo | Requiere apoyo | Requiere apoyo | En desarrollo | En desarrollo | En desarrollo |
| En desarrollo | En desarrollo | Nivel esperado | En desarrollo | En desarrollo | En desarrollo |
| En desarrollo | En desarrollo | Nivel esperado | En desarrollo | En desarrollo | En desarrollo |
| Requiere apoyo | Requiere apoyo | En desarrollo | En desarrollo | Requiere apoyo | En desarrollo |
- En que coincide lo planteado en la ficha con los resultados dela evaluación diagnostica?
Los resultados de la octava sesión no me arrojaron suficientes evidencias para yo poder realizar una comparación, además de que la mayoría de los alumnos son de nuevo ingreso.
- Que alumnos mantienen la misma situación? Cuales les cambia?
San Juana Yoselin es una de las alumnas con un nivel de aprendizaje alto al grado que sabe leer, Yatzari olvido escribir su nombre (fue lo que comento su mama).
- Cuál es la condición delos alumnos de nuevo ingreso?
Son alumnos con distintas capacidades de aprendizaje, así como habilidades y destrezas, la mayoría para su edad tiene los conocimientos básicos
- Que niños requieren mayor apoyo en cada campo formativo?
Lenguaje y comunicación: oral; Marlen, escrito, todos menos Edna, Yusly Zuseth, Martin, San Juana Yoselin
Pensamiento matemático: todos menos San Juana Yoselin
Desarrollo Personal y social: José Luis, Ailyn Guadalupe, Fabiola
Desarrollo Físico y salud: Paola Gisel
Exploración y conocimiento del mundo: Todos
Apreciación y expresión artística: Fabiola, Juan Francisco, José Luis
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