Evolucion Del Pensamiento Administrativo

PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

MARTHA ISABEL GOMEZ ROJAS

COD . 2007167988

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

ADMINISTRACION DE EMPRESAS I

PITALITO – HUILA

2007

TABLA DE CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCION 6

1. OBJETIVOS 7

1.1 GENERAL 7

1.2 ESPECIFICOS 8

2. JUSTIFICACION 9

3. PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO 10

3.1 PERIODOS DEL PENSAMIENTO ADMINSTRATIVO 12

3.1.1 PERIODO I. ADMINISTRACION PRECIENTIFICA 12

3.1.1.1 Descripción 12

3.1.1.2 Antecedentes 12

3.1.1.3 Hechos 14

3.1.1.4 Ventajas 17

3.1.1.5 Desventajas 17

3.1.1.6 Personajes 18

3.1.2 PERIODO II. ADMINISTRACION CIENTIFICA 18

3.1.2.1 Descripción 18

3.1.2.2 Antecedentes 21

3.1.2.3 Hechos 22

3.1.2.4 Principios de la teoría de Taylor 24

3.1.2.5 Ventajas 25

3.1.2.6 Desventajas 26

3.1.2.7 Personajes 26

3.1.3 PERIODO III. RELACIONES HUMANAS 27

3.1.3.1 Descripción 27

3.1.3.2 Antecedentes 28

3.1.3.3 Hechos 30

3.1.3.4 El experimento de Hawthorne 34

3.1.3.4.1 Fases del Experimento de Hawthorne 34

3.1.3.4.2 Primera fase 34

3.1.3.4.3 Segunda fase 35

3.1.3.4.4 Tercera fase 35

3.1.3.4.5 Cuarta fase 36

3.1.3.5 Teoría de McGregor 37

3.1.3.6 Teoría Burocrática 39

3.1.3.7 Teoría Estructuralista 40

3.1.3.8 Ventajas 41

3.1.3.9 Desventajas 42

3.1.3.10 Personajes 42

3.1.4 PERIODO IV. REFINAMIENTO, EXTENSION Y SINTESIS 43

3.1.4.1 Descripción 43

3.1.4.2 Antecedentes 44

3.1.4.3 Teoría Matemática o Cuántica 46

3.1.4.4 Teoría de Sistemas 47

3.1.4.5 Teoría Neoclásica 49

3.1.4.6 Teoría del Comportamiento 50

3.1.4.7 Teoría del Desarrollo Organizacional 52

3.1.4.8 Teoría Situacional 54

3.1.4.9 Escuelas de Pensamiento organizacional y administrativo 56

3.1.4.9.1 Escuela Tradicional 56

3.1.4.9.2 Escuela Empírica 57

3.1.4.9.3 Escuela Formalista 57

3.1.4.9.4 Escuela de Espontaneidad 57

3.1.4.9.5 Escuela Parcitipativa 58

3.1.4.9.6 Escuela del Desafío y las Respuestas 59

3.1.4.9.7 Escuela Directiva 59

3.1.4.9.8 Escuela de Moderación y Equilibrio 60

3.1.4.9.9 Otras Escuelas 60

4. BIOGRAFIAS DE PERSONAJES PARTÍCIPES 61

4.1 VOLTAIRE 61

4.2 JEAN ROUSSEAU 63

4.3 BENJAMIN FRANKLIN 65

4.4 FREDERICK TAYLOR 67

4.5 HENRY FAYOL 69

4.6 FRANKY LILIAN GILBRETH 71

4.7 HENRY GANTT 72

4.8 HARRINGTON EMERSON 73

4.9 JHON DEWEY 75

4.10 KURT LEWIN 77

4.11 ELTON MAYO 79

4.12 VILFREDO PARETO 80

4.13 LAURENCE PETER 83

4.14 MAX WEBER 85

4.15 DOUGLAS MCGREGOR 87

4.16 HERBERT SIMON 89

4.17 KARL LUDWIG VON 91

4.18 PETER DRUCKER 93

4.19 CHESTER BERNARD 95

4.20 PAUL LAWRENCE 97

4.21 ADAM SMITH 98

4.22 DAVID RICARDO 100

4.23 MADDI MURRAY 102

4.24 OLIVER SHELDON 104

4.25 ROBERT KAHN 105

4.26 WARREN BENNIS 107

4.27 EDGAR SCHEIN 109

4.28 JAMES THOMPSON 111

4.29 RUSSELL ACKOFF 112

5. PARALELO DE LOS PERIODOS ADMINISTRATIVOS 114

5.1 PARALELO PERIODO ADMINISTRACION PRECIENTIFICA 115

5.2 PARALELO PERIODO ADMINISTRACION CIENTIFICA 116

5.3 PARALELO PERIODO DE RELACIONES HUMANAS 117

5.4 PARALELO PERIODO DE EXTENSION, REFINAMIENTO

Y SINTESIS 118

6. PARALELO DE ESCUELAS ADMINISTRATIVAS 119

CONCLUSIONES 120

BIBLIOGRAFIA 123

INTRODUCCION

El mundo de hoy es una sociedad compuesta de organizaciones. Todas las actividades orientadas a la producción de bienes (productos) o la prestación de servicios (actividades especializadas) son planteadas, coordinadas, dirigidas y controladas dentro de organizaciones. Todas las organizaciones están constituidas por personas y por recursos no humanos y administrar dichos recursos ha sido desde siempre una necesidad natural, obvia y latente de todo tipo de organización humana.

La administración es la conducción racional de las actividades de una organización, con o sin ánimo de lucro e implica la planeación, la dirección y el control de todas las actividades. Por lo tanto, la administración es imprescindible para la existencia, supervivencia y éxito de las organizaciones.

El propio contenido de estudio de la administración varía enormemente según la teoría o escuela considerada. En la administración las situaciones son muy diversificadas. No existen dos organizaciones iguales, así como no existen dos personas idénticas. Cada una tiene sus objetivos, su campo de actividad, sus directivos y su personal, sus problemas internos y externos, su mercado, su situación financiera, su tecnología, sus recursos básicos, su ideología, su política de negocios y un sin número de otros factores que la diferencian de las demás.

Normalmente cada autor de la administración tiende a abordar las variables y los asuntos característicos de la orientación teórica de su escuela o doctrina. El presente trabajo tiene como objeto realizar un análisis exhaustivo pero a la vez práctico y útil para nuestra formación profesional acerca de las diferentes teorías administrativas propuestas desde los precursores hasta nuestros días.

1.1 GENERAL

Conocer más a fondo la administración como ciencia y cuyo origen se remonta a los inicios de la humanidad, quizá en una manera rudimentaria, pero que a través del tiempo ha ido adquiriendo una mayor sofisticación como ciencia u objeto de estudio. Además de conocer las diferentes corrientes de pensamiento administrativo, es importante tener una idea clara de ellas, con el objeto de poder confrontarlas y determinar con más claridad cuales son los principios que debemos tener en cuenta según la época en que estamos viviendo y según las políticas y tendencias de las empresas en la actualidad.

1.2 ESPECIFICOS

• Delinear algunos de los hechos importantes en el surgimiento del pensamiento administrativo, señalando los antecedentes de la evolución del pensamiento, ya que este conocimiento de la historia de la administración contribuirá a comprender la teoría y práctica como son hoy en día.

• Profundizar sobre los orígenes de la teoría administrativa y conceptos contemporáneos de la administración, explicando como se han modificado, a través de un proceso evolutivo de acuerdo a las necesidades cambiantes de las organizaciones y de la sociedad en su conjunto.

• Reconocer el crecimiento en el campo de la administración a través de las ideas y hallazgos de la investigación en diversas especialidades y de que este campo aún está evolucionando.

• Llegar a conocer todas las teorías que conforman la administración y las diversas escuelas de pensamiento administrativo, para tener una idea más clara del pensamiento del hombre respecto de cómo administrar según la época en que se encontraba.

2. JUSTIFICACION

Para das paso al desarrollo del presente trabajo, se hace necesario agrupar las diferentes corrientes de pensamiento administrativo que han existido en las distintas épocas históricas por las cuales ha evolucionado.

Esta agrupación ha hecho mucha falta como base cultural administrativa, ya que son producto final de una transformación paulatina, y su cuerpo doctrinal es la resultante de investigaciones y experiencias recientes, cuando en la realidad se

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