Experiencia De Trabajo En Base A Diferentes Enfoques

Experiencia educativa en base a los enfoques y los diferentes estilos de proyectos

Cuando hay problemas ambientales, se generan problemas de salud humana que disminuye la calidad de vida, con el aumento de la población se han generado cambios en el medio natural de todas las naciones, incluyendo las más ricas.

Estos cambios repercuten negativamente en el equilibrio del ambiente y del ser humano, una de las formas de conocer si la relación de la población con la naturaleza ha permitido la conservación de un ambiente adecuado para la calidad de vida es evaluando el nivel de desempeño ambiental de cada país.

Los proyectos tienen la particularidad de que al realizarse se toma en cuanta directa o indirectamente a los grupos o poblaciones rurales o urbanas para poder lograr las metas.

La clasificación delos estilos en los proyectos de educación ambiental es: unidisciplinar, pluridisciplinar, multidisciplinar, interdisciplinar y transdisciplinar. Tiene sus desventajas y aciertos, por ejemplo es una forma de expresión de un trabajo comunitario, científico y pedagógico, pero encuadra o margina su real actuar.

El propósito de este análisis es evidenciar los procederes técnicos y teóricos que se dan en la concepción, planeación y en la opresión de proyectos.

UNIDISCIPLINAR: ejemplo proyecto de clasificación y reutilización de desechos sólidos y peligrosos, se tiene que desarrollar la técnica de captación de agua o análisis de suelos.

PLURIDISCIPLINAR: Hay dos caminos el primero es producto del desarrollo de un objetivo y el segundo es la conformación de un producto que surja del aporte fragmentado de los participantes, ejemplo de ellos son aplicados por municipios y ejidales.

MULTIDISCIPLINAR: Los desarrollan profesionales técnicos ejemplo es la estufa de leña, técnica para el buen uso del suelo.

INTERDISCIPLINAR: se aplica en el área educativo ambiental, en comunidades rurales Aceptados por la ONG, en primer lugar aceptados por que es un proceso social que construye y reconstruye, apoya a diversos tipos de coordinación y los productos son vistos y palpables por la comunidad, además trata de problematizar y contextualizar para buscar soluciones.

TRANSDISCIPLINAR: parecida a la interdisciplinar porque tiene un proceso social, coordinación y organización social, productos palpables para la comunidad, se está formando en una tendencia metodológica.

Lo más importante no son los estilos de los proyectos lo más valioso es la variedad de reocupaciones e intereses, por las soluciones posibles para contrarrestar los problemas ambientales, para contrarrestar los agentes financieros con intereses comunes.

Además debemos ser partícipes de los mismos, estar interesados en los problemas de la comunidad y que nos afectan a todos, y además que tomemos en cuenta que antes de planear

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