Experiencias de los becarios del programa INTERJOM 2013”

BENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS

SEMINARIO DE ANÁLISIS DEL TRABAJO DOCENTE

JORNADA DE EXPRESIÓN NORMALISTA

CXXVII Aniversario

“Panel: Experiencias de los becarios del programa INTERJOM 2013”

AGENDA DE TRABAJO

MODERADORES

LORELEI VICTORIA RIVERA

JORGE LUIS MARBÁN ARAGÓN

PARTICIPANTES

CYNTHIA LILIANA MACIAS MANCERA

AMRA CALDERÓN LÓPEZ

ALEJANDRO ABRAHAM IYESCAS PATIÑO

ACTIVIDADES

ANTECEDENTES (todos)

1. Convocatoria

2. Procesos de selección

3. Trámites

4. Proyecto: “México y sus costumbres”

La Secretaría de Educación Pública de México, a través de la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE), con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y de la Consejería de Educación de la Embajada de España en México pusieron en marcha el Proyecto de Intercambio de Jóvenes Maestros (INTERJOM), con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la educación, a través del fortalecimiento de la formación inicial de los maestros y la calidad de su desempeño profesional.

Consiste en la realización, de prácticas en escuelas de educación primaria de España y México. En estos intercambios participarán los alumnos de octavo semestre en grupos de cuatro por cada año durante dos años bajo el auspicio y la tutoría de las facultades de educación de las universidades españolas o las escuelas de formación de maestros mexicanas que se sumaron a este Proyecto.

Posibilitando que los encuentros e intercambios entre escuelas de magisterio españolas y mexicanas puedan aportar mejoras a la formación académica de los futuros maestros y, por otro lado, mejorando sustancialmente la formación práctica del futuro maestro al permitirle conocer otras experiencias de un sistema educativo diferente.

ESTADOS DE LA REPÚBLICA MEXICANA ESPAÑA PARTICIPANTES

• Distrito Federal

• Chiapas

• Puebla

• Sonora

• Veracruz

• Oaxaca

• Coahuila

• Yucatán

El proyecto “México y sus costumbres” mantuvo como objetivos principales:

• Impactar favorablemente la formación inicial de los futuros docentes de ambos países, mediante el intercambio de estudiantes que realizan un periodo de prácticas pedagógicas en las escuelas de educación básica del país anfitrión.

• Crear las condiciones propicias para que las instituciones educativas participantes puedan generar sus propios vínculos de intercambio sobre otras materias relacionadas con la formación docente y el trabajo académico en general.

Para garantizar que los propósitos de un intercambio de esta naturaleza se logren exitosamente, cada una de las escuelas participantes se comprometió a: seleccionar a los alumnos becarios bajo un criterio de transparencia pública, con base a méritos académicos. Los puntos medulares de esta convocatoria son:

REQUISITOS PARA PARTICIPAR

• Ser alumno de séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria.

• Contar con un promedio mínimo general de 9.0.

• No haber presentado exámenes de regularización durante los semestres anteriores.

• Presentar una propuesta de intervención didáctica con el tema “Mi país y sus costumbres” que sea factible de aplicar en una escuela primaria de Toledo, en un periodo aproximado de seis semanas.

EL PROCESO DE SELECCIÓN

• Presentar examen oral y escrito de inglés.

• Desarrollar una carta escrita, con un límite de cuatro cuartillas, sobre las expectativas académicas que este intercambio le genera, considerando el impacto que han tenido en su formación inicial las prácticas intensivas que ha realizado hasta el séptimo semestre.

• Llevar a cabo una réplica tanto del proyecto de intervención didáctica como de la disertación escrita ante el jurado de académicos designado por la dirección del plantel.

Mi proyecto “México lindo y querido” planteó como objetivo principal dar a conocer las tradiciones mexicanas a través de una serie de actividades académicas encaminadas a que los alumnos españoles conozcan sobre nuestro país. El documento parte de dos ejes, uno con temática “México y sus tradiciones” (teniendo como referencia las fechas históricas más sobresalientes en nuestro país) y el otro eje transversal “Educación para la salud” los cuales se articularon bajo proyectos formativos.

CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DOCENTES (Alejandro)

1. Ubicación geográfica de Toledo, España

Toledo es un municipio que pertenece a la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, el municipio y/o ciudad se encuentra en la España central, limita hacia el norte con Madrid, al sur con Ciudad Real, al este con Cuenca y al oeste con Cáceres; es conocida como la ciudad Imperial por haber sido la sede principal de la corte de Carlos I y también como la ciudad de las tres culturas por haber estado poblada durante siglos por cristianos, judíos y musulmanes.

2. Características: políticas, sociales y culturales.

La ciudad tiene escasa población, según el I.N.E.6 de España (2012) Toledo alberga de 84 019 habitantes; el aumento de su población se debe a los movimientos migratorios de Latinoamérica a España y Madrid a

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