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FICHAS DESCRIPTIVA DEL GRUPO 3°B


Enviado por   •  28 de Junio de 2022  •  Apuntes  •  320 Palabras (2 Páginas)  •  230 Visitas

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FICHAS DESCRIPTIVA DEL GRUPO 3°B

Registre las fortalezas y áreas de oportunidad de su grupo en la siguiente Ficha Descriptiva y elabore las recomendaciones correspondientes de carácter técnico pedagógicas que se desprendan de las mismas.

Ficha descriptiva de grupo del tercer grupo B

El tercer grado grupo B, está conformado de 31 alumnos de los cuales 20 están  en un nivel de conocimiento de acuerdo al grado que se encuentran y esto le permite que puedan comprender y resolver los problemas que se les presenta en las diferentes asignaturas. También es importante mencionar que  6 de ellos están en un nivel regular ya que son alumnos que aunque sepan leer y escribir requieren apoyo para desarrollar las actividades.

En cuanto a los 5 alumnos restantes estos se encuentran en un nivel muy bajo ya que están en proceso de consolidar la lectoescritura. El avance de los alumnos es que ya leen textos cortos y lo escriben, pero requieren apoyo

Fortalezas (Incluyendo el contexto interno y externo del aula)

  • Disposición  la hora de trabajar
  • Resuelven problemas y conocen la forma convencional de realizar sumas y restas.
  • La mayoría cumple con las tareas
  • Pueden escribir dictados de palabras cortas y oraciones
  • Dictado de textos
  • Son participativos
  • Saben leer números de 3, 4 y 5 cifras
  • Conocimiento de las tablas de multiplicar.

Áreas de oportunidad (Incluyendo el contexto interno y externo del aula)

Contexto externo

  • Apoyo de parte de los padres de familia
  • Consolidar el proceso de comprensión de la lecti escritura como parte importante del aprendizaje
  • Fortalecer la expresión oral
  • Trabajo en equipo
  • Practica constante de la lectura.

RECOMENDACIONES GENERALES:

  • Atención personalizada a los alumnos con rezago para que mejoren en su fluidez de lectura y escritura.
  • Aplicar estrategias a todo el grupo de comprensión lectora y ortografía.
  • Aplicar estrategias para resolver problemas cotidianos.
  • Involucrar a los padres de familia en las actividades del aula.
  • Elaborar los planes de clase según el nivel de aprendizaje del grupo.

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