FICHAS DESCRIPTIVAS PREESCOLAR

FICHA DESCRIPTIVA GRUPAL Ciclo Escolar 2021-2022

Jardín de Niños: J. de N EL PINO DORADO C.C.T. 13DJN0585C    Localidad: EL PINALITO JACALA,HGO   

Zona Escolar:  15       Sector:  28

Grado: 3º        Grupo: “A”         Total de Alumnos: 12  

Docente Responsable: Oleyda Villegas Pedraza  Fecha:  JUINO 2022

FORTALEZAS

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

*EL 90% de los alumnos participaron diariamente en las actividades escolares, las faltas del alumno a la escuela son pocas.

*Aprendieron a escribir su nombre completo en un 70 %

*Cuentan del 1 al 30 y la mayoría los identifica

*Son muy participativos y entablan una conversación sin problema en su mayoría utilizan el lenguaje oral para expresar sus ideas de manera clara

*Aprenden con facilidad juegos de palabras

*Saben e identificar las figuras geométricas básicas y mencionan algunas de sus características principales, así como diferenciar de figuras y cuerpos geométricos.

*Grafican cantidades pequeñas

*Clasifican de acuerdo a la consigna que se le dé o en base a las características que ellos observen puedan clasificar, como tamaño, color, o objeto.

*Conocen y describen de manera breve plantas y animales de su entorno

*Se han apropiado de hábitos de higiene, bucal, y lavado de manos.

*Conocen los servicios que tiene su comunidad y saben cuándo ir a ellos

*Participan en tradiciones familiares

*Les gusta bailar sin embargo solo lo hacen espontáneamente, nunca realizaron coreografías grupales.

*Aprenden canciones nuevas con facilidad

*Utilizan su imaginación para moldear en plastilina, barro, masa

*saben que toda acción tiene un resultado y son francos cuando actuaron mal.

*Muestran empatía con sus compañeros y no excluyen a ninguno

*Muestran interés por actividades físicas y mejoraron considerablemente sus habilidades motrices

*Les gusta utilizar las herramientas tecnológicas.

*Brindarles confianza

*Hablarles con un lenguaje apropiado

*Entablar diálogos con ellos aun en la distancia

*Permitirles la libre expresión

*Canciones sobre los números

*Usar material concreto, llamativo y funcional para resolver problemas

*Pedir que en casa colocaran una banda numérica

*Graficar objetos reales

*Realizar diario actividades como lavado de manos y cepillado de dientes hasta que se vuelva una habito

*Actividades en áreas verdes que tengan

*Ayudarlo a perder la vergüenza

*Invitarlos a bailar o realizar juegos de expresión corporal

*Alentarlos a cantar

*Actividades que mencionan las diferentes emociones y estados de animo

*Tratarlos con cariño y respeto

*Valorar sus esfuerzos

R E C O M E N D A C I O N E S     G E N E R A L E S

Alumnos con mayor necesidad de apoyo

Alumnos en desarrollo

Alumnos con nivel esperado

Alexis Martínez Ramos

Ana Laura Lozano Trejo,

Polo Misael Trejo Díaz

Jesús Emiliano Rubio Ramírez

Sebastián Pérez Martínez  

Leobardo Tovar Reséndiz

Regina Ortiz Ortiz

Alison Rubio Martínez

Camila Rubio Martínez

Fredy José Lozano González

José Uriel Rubio Cervantes

Anthony Junco Martínez

RECOMENDACIONES     PARA ALUMNOS CON MAYOR NECESIDAD DE APOYO

*Continuar propiciando el respeto de turnos y el dialogo

*valorar sus creaciones gráficas, pero apoyar para que mejoren

*Buscar actividades donde los niños se diviertan al crear grafías.

*Colocar una banda numérica sin dibujos solo el número y que todos sean de un solo color esto permite que los pequeños no asocien ni objetos ni colores aprendiendo a reconocer el número escrito

* Continuar con hábitos de higiene

* concientizar a los niños sobre la importancia de cuidar el planeta

*Asignar un espacio en donde los niños puedan expresar sus sentimientos por medio de la pintura o el baile

*Darles una variedad de materiales en donde ellos puedan experimentar y descubrir su uso y función

*Establecer con toda una relación armónica y de confianza

*Ensenar a ser autónomos

*Realizar actividad física constante

*Propiciar una alimentación saludable

*Dar espacios para que los alumnos se expresen

*Apoyar con actividades o ejercicios de motricidad fina

* Realizar cuestionamientos directos con un lenguaje al nivel del niño

*Trabajar con ellos de forma individual (También con sesiones a distancia en caso de continuar trabajando como ahora)

*Bailar con ellos

*Dar pequeños ejemplos de cómo se debe realizar la actividad por ejemplo al trabajar expresión corporal

*Ser paciente

APRENDIZAJES ESPERADOS A FAVORECER

• Lenguaje y comunicación: el 19% logro los aprendizajes esperados, un 66% se mantiene en situación regular y están en desarrollo y el 14% se encuentra en riesgo.
• Pensamiento matemático: el 23% de los alumnos alcanzaron los aprendizajes esperados, el 66% se encuentra en una situación regular y el 9% se encuentra en riesgo de no alcanzar los aprendizajes.
• En Comprensión del mundo natural y social, un 90% se mantiene en regular y están en proceso y el 10% requiere apoyo.
• En Educación socioemocional el 14% de los alumnos ha alcanzado los aprendizajes, el 71 % está en semáforo regular y el 14% requiere mayor apoyo.
• En artes el 23% de los alumnos ha alcanzado los aprendizajes esperados el 66% se mantiene en una situación regular y el 9% requiere apoyo
• En Educación física, el 90% está en proceso y el 10% requieren mayor apoyo y atención.

A T E N T A M E N T E

Docente Responsable

OLEYDA VILLEGAS PEDRAZA