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FICHA DESCRIPTIVA CICLO ESCOLAR


Enviado por   •  22 de Noviembre de 2022  •  Tutorial  •  672 Palabras (3 Páginas)  •  68 Visitas

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FICHA DESCRIPTIVA CICLO ESCOLAR

                

Nombre de la escuela:

Nombre del alumno:

Barrera educativa y para la participación que enfrenta el alumno:

Grado/Grupo:

CURP:

Áulica

Escolar

Familiar

X

X

Condición del alumno:  

Edad:

Discapacidad Intelectual

Estilo y canal de aprendizaje:

Presenta un estilo de aprendizaje abstracto disperso, mediante un canal kinésico.

FORTALEZAS

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

LENGUA MATERNA.

  • Comprende instrucciones por medio de modelado. 
  • Rescata información concreta de textos que le son leidos.
  • Logra copiar de manera correcta información que se le presenta.
  • Identifica palabras que comienzan con la letra de su nombre con apoyo visual
  • Identifica los cuentos y personajes principales.
  • Nivel de escritura pre silábico.
  • Escucha a sus compañeros.
  • Interpreta sucesos a través de imágenes. 

MATEMÁTICAS 

  • Identifica cantidades (donde hay más, donde hay menos) con apoyo. 
  • Cuenta ordenadamente y en forma ascendente hasta el 60.
  • Reconoce formas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo, óvalo) en objetos que encuentra en su entorno
  • Agrupa objetos de acuerdo a color, forma, tamaño.
  • Realiza operaciones básicas suma y resta de hasta 2 dígitos con material concreto.

PSICOLOGÍA

  • En cuanto a autogeneración de emociones para el bienestar, Reconoce qué lo hace sentirse alegre, seguro y feliz.
  • En regulación de emociones, utiliza, con apoyo de un mediador, técnicas para el control de impulsos provocados por emociones aflictivas.
  • Nombra cómo se siente cuando una persona lo trata bien o mal.
  • Manifiesta una memoria no mayor a 3 dígitos.
  • Lleva acabo seguimiento de instrucciones cortas y precisas.
  • Realiza una actividad de inicio a fin

LENGUA MATERNA.

  • Consolidar el nivel silábico. 
  • Iniciar el proceso de lectura.
  • Consolidar la comprensión lectora literal (mediante lecturas leídas).
  • Leer y escribir frases y oraciones simples. 
  • Identificar los distintos tipos de textos narrativos.

MATEMÁTICAS

  • Consolidar el cálculo mental.
  • Solucionar problemas aditivos de hasta 3 cifras.
  • Consolidar la temporalidad de días de la semana, meses del año.
  • Identificar la operación básica requerida dentro de un problema matemático.
  • Consolidar el conteo uno a uno hasta el 100.

PSICOLOGÍA

  • Aspectos cognitivos; atención, concentración, memoria
  • Aspectos socioemocionales.

RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS DE INTERVENCIÓN PARA EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR

  • Trabajar de manera permanente la escritura de su nombre completo dentro de todas las actividades realizadas.
  • Promover el uso de portadores de texto dentro del aula al igual que en los diferentes entornos donde se desarrolla.
  • Tomar en cuenta su estilo y canal de aprendizaje para el desarrollo de las diferentes actividades.
  • Involucrar a los padres de familia dentro de las diferentes actividades académicas que se realizan dentro del aula (cafés literarios, matrogimnacias, actividades artísticas)
  • Fortalecer hábitos en casa, como establecer horarios fijos para comer, dormir, responsabilidades en casa, hacer la tarea, jugar, etc. Mediante diferentes tableros de registro los cuales llene en casa y se revisen en el aula. 
  • Promover la realización de actividades en casa para la mejora de memoria de trabajo y atención selectiva, como sopas de letras, crucigramas sencillos, adivinanzas o juegos de mesa (memorama, el ahorcado, etc.).
  • Fomentar con los padres de familia la búsqueda de un lugar adecuado en casa para hacer la tarea que tenga pocos distractores, ayudándole a no distraerse, puede ser el comedor cuando ya han terminado de comer, o la sala si nadie esté viendo la televisión, de preferencia que no sea el cuarto en que duerme pues puede fomentar que pierda la concentración y postergue los ejercicios.
  • Proporcionar indicaciones claras, precisas y directas al momento de desarrollar las actividades.
  • Brindar un tiempo determinado para la realización de trabajos.
  • Utilizar monitores de clase entre los mismos alumnos para fomentar e trabajo colaborativo entre pares.
  • Tomar en cuenta el nivel de competencia curricular del alumno en cuanto a la asignación de calificaciones, con la finalidad de valorar los esfuerzos realizados por el alumno.
  • Realizar ajustes razonables de los diferentes tipos dentro de su grupo a fin de promover la adquisición de los aprendizajes esperados.

PSICOLOGÍA

  • Estimular y alargar sus periodos de atención mediante actividades lúdicas.
  • Ejercitar aspectos cognitivos mediante uso de rompecabezas, memoramos, crucigramas, laberintos.
  • Fomentar aspectos socioemocionales, mediante actividades que favorezcan su autoestima.

Elaboro:

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