Ficha descriptiva grupal

PROMEDIO GENERAL DEL GRUPO:

FORTALEZAS:

ÁREAS DE OPORTUNIDAD:

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• 24 de los alumnos leen de forma continua.

• 30 alumnos usan títulos, subtítulos para organizar y jerarquizar información.

• 26 alumnos identifican las funciones y características de diferentes textos, adaptan entonación al leer diferentes textos.

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO

• 22 alumnos resuelven problemas que implican sumar y multiplicar.

• 30 alumnos produce lee y escribe números naturales hasta de cuatro cifras.

• Utilizan el algoritmo convención para resolver sumas o multiplicaciones.

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• 5 alumnos leen de forma pausada.

• 3 alumnos aun no adoptan la lectura.

• 9 alumnos no identifican las características y función de las moralejas.

• A pesar de haberse trabajado de forma colaborativa  e individualmente los signos de puntuación solo 7 alumnos los emplean correctamente.

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO

• El grupo en general se les dificulta la operación de resta.

• 10 alumnos no resuelven problemas que impliquen multiplicar mediante diversos procedimientos.

• Se les dificulta al grupo general resolver problemas de suma, resta o multiplicación que impliquen situaciones.

RECOMENDACIONES PARA SU ATENCIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR

Trabajar actividades lúdicas.

Apoyo entre alumnos.

Buscar estrategias para mejorar la integración de los alumnos en los trabajos en equipos.

Elaborar un registro en utilizando la lista de cotejo sobre la diciplina que sea visible para todos.

Elaborar carteles con metas de aprendizaje de forma visible como modo de competencia e incentivarlos con algún premio.

Poner trabajos en guía a los alumnos que aun no leen para que estén trabajando en el salón.

*Tres recomendaciones como mínimo.

OBSERVACIONES GENERALES

Es un grupo unido, creativo y se interesan mucho por las actividades didácticas llamativas e interesantes relacionados con contenidos educativos. Como recomendación realizarlo 1 ves por semana.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO:

Aguilar Douglas Maggie Cristel

NIVEL DE COMUNICACIÓN:    

NULA (    )

INTERMITENTE (    )

SATISFACTORIA (    )

EXCELENTE ( X  

Anota una palomita el tipo de comunicación que mantuvo el alumno ✔️

Nula: 0% asistencia en videollamadas y entrega de trabajos.

Intermitente: 1% al 49% de asistencia en videollamadas y entrega de trabajos.

Satisfactoria: 50% al 89% de asistencia en videollamadas y entrega de trabajos.

Excelente: 90% al 100% de asistencia en videollamadas y entrega de trabajos.

PROMEDIO FINAL

FORTALEZAS:

ÁREAS DE OPORTUNIDAD:

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Lee muy bien.

Reconoce mayúsculas y minúsculas.

Su escritora es entendible y limpia.

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Utiliza las tablas de multiplicar

Multiplica a un 85%

Cumple con trabajos que se le encarga.

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Utilización de signos de puntuación.

Utilizar toda la hoja de las libretas.

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Complicación en las restas.

Sacar procedimientos de situaciones.

RECOMENDACIONES PARA SU ATENCIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR

Retarla más académicamente.

Es una alumna que mostro un avance sobre todo en el área matemático.

OBSERVACIONES GENERALES

Integrarla a los trabajos en equipo

trabajar la motricidad fina para acelerar un poco la escritura.