FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

ASPECTO

SI

NO

ASPECTO

SI

NO

SI

NO

participa en clase

con disposición al trabajo

Sociable

Dominante

indisciplinado

Inquieto

Responsable

Inseguro

colaborativo

S

AV

N

S

AV

N

Se concentra en las actividades que realiza

Es ordenado con su material

Presenta problemas de atención dispersa

Asiste con regularidad

Tiene facilidad de elaborar apuntes en clase

Pide prestado material

Pregunta y plantea dudas

Asiste con agrado

Termina el trabajo en clase

Cumple con material didáctico

Posee habito de registrar tareas

Aporta ideas a sus compañeros

Entrega trabajos y actividades a tiempo

Presenta apatía a las actividades

S

AV

N

S

AV

N

Se levanta continuamente

Esta nervioso e inquieto

Interrumpe la clase

Es irrespetuoso con el docente

Molesta y provoca a los demás

Tiende a criticar constantemente

Se pelea y discute con sus compañeros

Problemas de disciplina

S

AV

N

S

AV

N

Respeta las normas de convivencia

Responsable en trabajo en equipo

Es aceptado por el grupo

Participa abiertamente

Ayuda y colabora con los demás

Acepta las opiniones de sus pares

Intercambia material y conocimientos

Cumple con los compromisos

S

AV

N

S

AV

N

Está seguro de sí mismo en temas académicos

Suele estar feliz y contento

Se muestra seguro su aspecto personal

Tiende a ser líder natural

Quiere destacar ante los demás

Mantiene  buena higiene personal

Es dedicado y con iniciativa

Comunica sus emociones

S

AV

N

S

AV

N

Se queda en silencio cuando se le pregunta

Requiere atención personal por parte del docente

Posee el habito de estudiar

Tiene problemas de aprendizaje

Comprende información de textos

Lee con fluidez y claridad

Tiene dominio básico de reglas ortográfica

Tiene problemas de lectura

Cuida el material didáctico escolar

Su letra es legible

Presenta iniciativa por investigar

Realiza sus apuntes con orden y claridad

En sus aportaciones hace referencia a libros

S

AV

N

S

AV

N

Asisten a reuniones escolares

Está al pendiente del material de su hijo

Manifiesta interés en las reuniones

Sigue indicaciones del docente

Participan en las reuniones

Está en comunicación con el docente

FICHA DESCRIPTIVA

FORTALEZAS

Comunica sus inquietudes y necesidades personales cuando se le solicita, muestra interés por actividades en equipo. Comunica sus estados de ánimo, reconoce las dificultades sobre lectura y escritura. Se interesa por temas del entorno y cuidado del ambiente.

Comunica lo que necesita, atiende cuestionamientos sencillo y relacionado con su interés

AREAS DE OPORTUNIDAD

LECTURA

La lectura es medianamente fluida y con dificultad para pronunciación de palabras complejas. Interés por la lectura, presenta disposición por escuchar lectura de sus compañeros.  comunica lo que lee aun con dificultad para establecer una lógica en sus ideas.  

ESCRITURA

Es poco legible con dificultad para atender criterios de acuerdo a su grado y edad.

Dificultad para cumplir con propósito comunicativo con dificultad por atender reglas ortográficas, requiere mejorar el orden y escritura.

COMPRENSION LECTORA

Se le dificulta aporta ideas generales de un texto, dificultad para hacer un resumen de texto con ideas principales.

Dificultad para comprender lo que lee.  

MATEMATICAS

Dificultad para comunicar resultados, dificultad para identificar información relevante de un planteamiento matemático, se interesa en la resolución de planteamientos sin obtener resultados. se interesa por mejorar en sus resultados en cuanto se dialoga y  se hacen cuestionamientos.

CALCULO MENTAL

Dificultad por atender consignas y obtener resultados.

APRENDIZAJE

Se involucra en las actividades de aprendizajes con interés.

SOCIOEMOCIONAL

Se interesa por participar en actividades colectivas, muestra interés por trabajo colaborativo, se involucra en actividades de exposiciones y trabajo colaborativo. Sus aportaciones son escasas y sin relación al tema.

RECOMENDACIONES

Involucrarlo en actividades donde intercambie lo que sabe y que cuente con iniciativa por aprender de sus pares.

Mejorar en la convivencia en el aula e involucrarse con sus compañeras en forma espontánea.

Mejorar en la actitud y disposición por las clases y respeto hacia los compañeros. Elevar las expectativas del alumno en relación a la importancia del aprendizaje y la calidad de sus trabajos. Promover la actitud hacia el cuidado de su cuerpo y orden en sus trabajos, motivarlo para que se interese por la mejora continua.