FORMACION CIVICA Y ETICA.

es de la personalidad moral

Fase del proyecto pedagógico

Indicadores del estado ideal

Definir los conceptos

Autoconocimiento

Escuela Normal Superior

Prof. “Moisés Sáenz Garza”

Modalidad Mixta

“FORMACION CIVICA Y ETICA. ENFOQUE DIDACTICO 1”

BLOQUE 1.

PROFR. RODOLFO ALVARADO GARCIA

Nombre: ___Pedro Escudero Ramírez_______ fecha: 21 de junio de 2014

CONTESTA EL SIGUIENTE LABORATORIO.

1. ¿Cuáles son las experiencias que los niños recogen dentro de las familias, según la enseñanza del civismo?

 Costumbres y modos de vida personal

 Modos independientes de pensar y obrar

 La capacidad para dominar y destruir aquellas tendencias e impulsos que van en contra de los intereses materiales y morales de la familia

 La costumbre de participar de una manera efectiva

 El sentimiento de familia o de grupo y el deseo y resolución de trabajar por su mayor felicidad.

 Las primeras experiencias en relación con el sentimiento de responsabilidad social

 Las respuestas iniciales satisfactorias a sus primeros contactos sociales con el mundo exterior que rodea al grupo familiar.

 Algunas virtudes sociales, tales como el respeto y veneración a los padres, la consideración a los mayores, el cariño a los hermanos, la protección a los menores y desvalidos, etc.

2. Ideas que sostuvieron los siguientes personajes:

Ramos Arizpe:

La educación pública “es uno de los deberes de todo gobierno ilustrado.

Benito Juárez:

Sostenía que la instrucción pública era “el fundamento de la felicidad social, el principio en que descansan la libertad y el engrandecimiento de los pueblos.

Gómez Farías:

Especial interés por abrir escuelas primarias para ambos sexos.

Altamirano:

Sostenía que el propósito de la instrucción era amar a la patria, adorar la libertad y preparar el porvenir del país, destinado a ser grande por el trabajo y la ilustración.

3. Propuestas en educación de los siguientes años

1786 Francisco

...