Ficha descriptiva grupal y fichas de los alumnos

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESC. PRIM. FED.  “MIGUEL ÁNGEL ACOSTA OCHOA” 

08DPR2442Y

PERFIL GENERAL DEL GRUPO

ESCUELA: MIGUEL ÁNGEL ACOSTA OCHOA

GRADO:  1

GRUPO: A

DOCENTE: Diana Medina Rucobo

CICLO ESCOLAR: 2021-2022

ZONA ESCOLAR: 79

SECTOR: 17

LOGROS ALCANZADOS

Las fortalezas del grupo son que la mayoría tiene la disposición de trabajar, se adaptan rápido a los trabajos, saben seguir instrucciones y les gustan las actividades novedosas. Cumplen con material, trabajos en clase y tareas.

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

Sus áreas de oportunidad son trabajar en la lectura, velocidad, fluidez y comprensión lectora, algunos alumnos todavía se encuentran en nivel presilábico y silábico.

 En la escritura mejorar legibilidad, espacio y el orden en sus cuadernos. 

En matemáticas algunas habilidades como sumar, restar, valor posicional, cardinalidad, ordinalidad, correlación, construcción de series numéricas, figuras geométricas y algunos aspectos de psicomotricidad.

¿QUÉ ESTRATEGIAS FUNCIONARON?

Trabajar a diario en la lectoescritura.

Lectura de cuentos.

Fichas de lectura.

Dictado diario.

Trabajo de apoyo en casa.

RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE DEL PRÓXIMO CICLO.

Mantener comunicación continua con los padres de familia para que el apoyo en casa de resultados.

Estrategias funcionales para fortalecer el proceso de lectoescritura en quienes no lo han logrado y al mismo tiempo fortalecer a quienes ya lo consolidaron.

Adecuar las actividades a las necesidades de los alumnos.

NOMBRE DEL DOCENTE:  Diana Medina Rucobo

GRADO Y GRUPO: 1˚ A

NOMBRE DEL ALUMNO (A): 

 ADAME-CASTILLO / * CRISTIAN MATEO

INTERESES

FORTALEZAS (especificar asignaturas y contenidos)

DEBILIDADES (especificar asignaturas y contenidos)

HABILIDADES

Jugar

Aprender

disposición para trabajar

Disciplinado

Escritura: grafomotricidad

Lectura: fluidez y comprensión lectora

Se preocupa por los demás.

Muestra independencia.

RECOMENDACIONES:

 Trabajar en la comprensión lectora, la escritura y el orden en cuadernos, tareas y trabajos.

NOMBRE DEL DOCENTE:  Diana Medina Rucobo

GRADO Y GRUPO: 1˚ A

NOMBRE DEL ALUMNO (A): 

 ALVAREZ / SEGURA * MATIAS ALEJANDRO

INTERESES

FORTALEZAS (especificar asignaturas y contenidos)

DEBILIDADES (especificar asignaturas y contenidos)

HABILIDADES

Jugar

Platicar

convivir

Concreto el proceso de lectoescritura

Reconoce mayúsculas y minúsculas

Conteo del 1 al 100

Inasistencias consecutivas

Se distrae fácilmente y le gana el juego.

Si se lo propone realiza trabajos en tiempo y forma de una manera ordenada.

RECOMENDACIONES:

 Motivarlo, hablarle sobre la importancia de la escuela, guiarlo para que tenga un mejor desempeño y logre los objetivos de aprendizaje.

NOMBRE DEL DOCENTE:  Diana Medina Rucobo

GRADO Y GRUPO: 1˚ A

NOMBRE DEL ALUMNO (A): 

 ARREDONDO / BALMACEDA * GUILLERMO

INTERESES

FORTALEZAS (especificar asignaturas y contenidos)

DEBILIDADES (especificar asignaturas y contenidos)

HABILIDADES

Convivir mas tiempo con su mamá.

Adquirió el proceso de lectoescritura.

Letra legible.

Ordenado en sus tareas y trabajos.

Comprensión lectora.

Sumas y restas

Conteo

RECOMENDACIONES:

 Concientizar al alumno sobre el manejo de emociones, enfocarse en la conducta, manejo de emociones y el uso del diálogo para solucionar conflictos.