Fichero De Creatividad

SESIÓN 5

LECTURA 12

FICHERO DE ATMÓSFERAS CREATIVAS

TITULO: Si imagináramos

AREA PSICOEDUCATIVA: Creatividad.

OBJETIVOS:

• Desarrollar la fluidez de ideas.

• Propiciar la flexibilidad de pensamiento.

• Estimular la originalidad de pensamiento

DESCRIPCION DEL JUEGO:

Se crean equipos de 6 a 8 personas, cada uno tiene la misión de buscar la mayor cantidad de ideas ante la pregunta que se va a realizar. Después se establece un debate respecto a los sentidos que se emplearon para imaginar; éstas son algunas preguntas que pueden utilizarse:

 Si imaginaras cosas que se ven: ¿qué podría ser?

 Si imaginaras cosas que se escuchan: ¿qué podría ser?

 Si imaginaras cosas que se saborean: ¿qué podría ser?

 Si imaginaras cosas que se palpan: ¿qué podría ser?

 Si imaginaras cosas que se mueven: ¿qué podría ser?

 Si imaginaras cosas que se huelen: ¿qué podría ser?

RECURSOS MATERIALES:

Lista de preguntas de imaginación. TIEMPO:

30 minutos

OBSERVACIONES:

Este juego debe realizarse de la manera más espontánea posible y tratando de que los participantes capten la idea de que la realidad se puede construir y analizar de diferentes formas, según las motivaciones, los estados afectivos y los pensamientos que involucra.

TITULO: Parentesco

AREA PSICOEDUCATIVA: Creatividad

OBJETIVOS:

• Desarrollar la fluidez de ideas.

DESCRIPCION DEL JUEGO:

El facilitador-mediador pide a los miembros del grupo que piensen en una palabra que se relacione con las cuatro palabras siguientes, por ejemplo, abierta, luz, eterna, palacios. La respuesta sería: ciudad abierta, ciudad luz, ciudad eterna, ciudad de los palacios.

RECURSOS MATERIALES:

Listado de palabras. TIEMPO:

20 minutos.

OBSERVACIONES:

Aquí el facilitador – mediador podría pedir a los presentes que para formar la frase se basen en analogías, similitudes o metáforas. En una segunda etapa pudiera favorecerse la fluidez de expresión si se plantea que con estas frases creadas elaboren historias, dramatizaciones o dibujos. Por otro lado, este juego se ha empleado en la asignatura de Geografía para el tema el Campo y la ciudad (paisajes) y en Ciencias Naturales para el tema El cuerpo humano y su salud (los alimentos básicos).

TÍTULO:¿Qué problemas se nos pueden plantear ?

AREA PSICOEDUCATIVA: Creatividad.

OBJETIVOS:

• Desarrollar la fluidez de ideas.

• Favorecer la flexibilidad de pensamiento.

• Contribuir al desarrollo de la redefinición o reelaboración de ideas.

• Estimular el sentido del humor.

DESCRIPCION DEL JUEGO:

El facilitador-mediador elabora tarjetas con diferentes situaciones, las acomoda para que por turnos, cada participante tome una y le dé una respuesta creativa:

• Te despiertas y a tu lado tienes un animal prehistórico.

• Conoces alumnos más creativos que sus profesores.

• Te encuentras en una montaña un unicornio azul.

• Inventan una música que no se puede escuchar.

• Nos vigilan unos brujos que viven en estrellas fugaces.

• Conoces a Adán y Eva antes de que se comieran la manzana.

• En tu ciudad, los hombres sabios se aman primero ellos antes que amar a los otros.

• Descubres que el universo es sumamente viejo y el hombre sumamente joven.

RECURSOS MATERIALES:

Tarjetas con situaciones poco comunes de la vida real. TIEMPO:

35 minutos.

OBSERVACIONES:

Este juego debe favorecer la fluidez de los participantes en sus tres sentidos: ideas, asociación y expresión. En el primer caso, debe dar lugar a la producción de cierto número de respuestas propias de la imaginación creadora; en el segundo, debe producir una diversidad de respuestas ante el problema planteado que impliquen el establecimiento de relaciones; por último, tiene que propiciar la fluidez de expresión para construir respuestas que contengan una determinada creatividad de conceptos o que integren diferentes tipos de éstos.

TITULO: La maleta.

AREA PSICOEDUCATIVA: Habilidades de pensamiento. Creatividad.

OBJETIVOS:

Desarrollar la fluidez de ideas.

Desarrollar los procesos de atención y comunicación.

DESCRIPCION DEL JUEGO:

El primer jugador dice: “Estoy haciendo mi maleta para irme a la playa y pondré en ella calcetines” (o cualquier otro objeto). El segundo puede decir: “Estoy haciendo mi maleta para irme a la playa y pondré en ella calcetines y un sombrero”; el tercero continúa: “Estoy haciendo mi maleta para irme a la playa y pondré en ella calcetines, un sombrero y unos lentes”. Al avanzar el juego, cada uno debe repetir por orden los objetos ya mencionados y agregar uno propio, quien se equivoque queda eliminado del juego y el que dure más tiempo es el vencedor.

RECURSOS MATERIALES:

Local amplio, bien iluminado y ventilado. TIEMPO:

30 minutos.

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