Fondo para el Desarrollo Curricular
eapacheco86Ensayo19 de Octubre de 2012
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En el marco de las acciones de
coordinación del componente
educativo, la UAPmetyc operó el
Fondo para el Desarrollo Curricular y de
Materiales de Capacitación (FODECUM), con
los siguientes propósitos: (a) elaborar y
difundir material didáctico de calidad con el
enfoque de competencias; (b) contribuir a la
adopción de la EBNC en nuevas instituciones
de formación; (c) establecer lineamientos
para el diseño de dichos materiales; y (d)
formar especialistas para su elaboración. El
FODECUM inició su operación en 1998. Este
Fondo se abocó a financiar el costo de
preparación de materiales y complementar
las acciones que al respecto desarrollaron las
instituciones educativas ejecutoras. La
asignación de los recursos del FODECUM se
realizó hasta el año 2000, mediante la
modalidad de concursos destinados a las
personas físicas o a instituciones y
organizaciones interesadas en competir de
manera abierta para lograr la asignación de
fondos.
Otras funciones estratégicas desarrolladas
por el FODECUM, y también coordinadas por
la UAPmetyc, fueron: (a) la instrumentación
de mecanismos para evitar la duplicación de
los materiales de capacitación generados
bajo el enfoque de la EBNC; (b) la
determinación de una estructura genérica y
de contenidos mínimos de los materiales a
desarrollar con el enfoque de competencias;
y (c) el establecimiento de políticas y
procedimientos para la divulgación,
distribución y reproducción de los materiales,
en el marco de la Ley Federal de Derechos
de Autor.
Durante los tres años en que operó el Fondo
(1998-2000), se elaboraron 82 materiales
escritos, 15 videos y 3 software multimedia,
integrados en 17 paquetes didácticos que
responden al mismo número de NTCL. Estos
materiales se integran en paquetes didácticos
modulares, con el propósito de atender a
criterios de flexibilidad que permitan a los
capacitandos cursar sólo aquellos módulos
en los que requieran reforzar susconocimientos y habilidades. Cada paquete
didáctico cuenta con un programa de
capacitación, una guía del facilitador, una
guía del capacitando y una guía de
evaluación, complementados con videos y
software en algunos casos.
En el transcurso de 2001, con la finalidad de
complementar y consolidar las acciones
emprendidas en años anteriores, se
distribuyeron para su reproducción 67
paquetes didácticos de 17 NTCL, a 16
instituciones de capacitación, públicas y
privadas.
Las experiencias han sido sumamente
enriquecedoras y muy diversas, en cuanto a
las áreas abarcadas y los problemas que
debieron enfrentarse para desarrollar los
materiales. Sin duda, las más afortunadas
fueron aquellas que, en el proceso de
elaboración de los materiales, se estableció
contacto directo con el sector productivo del
área implicada. Algunos de los paquetes
didácticos son realmente notables, por el
ingenio y la creatividad con que fueron
diseñados y elaborados.
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