Formato plan de nivelacion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBIERNO DEL ESTADO  CARABOBO[pic 2]

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE

DIRECCIÓN ACADÉMICA

COORDINACIÓN DE GESTIÓN ESCOLAR

UNIDAD EDUCATIVA  ESTADAL  “REQUENA”

CÓDIGO DEA OD12100802

Diagnóstico

DOCENTE: Freddigna Flores    Cedula de Identidad: V- 13.720.805

TURNO:   Mañana     GRADO: 5to    SECCIÓN: Única  AÑOESCOLAR: 2.015-2.016   

La observación  realizada desde el 21 de septiembre hasta el 2 de octubre  con una matrícula general  de 31 estudiantes entre los cuales son Quince (15) varones y Dieciséis (16)  hembras. Con edades comprendidas de  Nueve (9), Diez  (10), Once (11) y  Doce (12) años de edad.

Grupo Familiar: Para obtener esta información se hizo uso de la ficha de inscripción, observando que 16 hogares están formados por madre, madre, y hermanos, donde padres son responsables de la alimentación, cuidados y protección de sus hijos,  9 viven con madre, hermanos y padrastros y  6 viven con madre, abuelos y hermanos donde la madre es la responsable de la alimentación y cuidado de los niños. En cuanto a la vivienda la mayoría vive en ranchos, cumpliendo con las comodidades básicas de agua y luz. Las profesiones de los padres y madres van desde amas de casa, vendedores, obreros aunque la mayoría son analfabetos.

Parte Afectiva: Se muestran alegres, dispuestos a compartir con sus compañeros, docentes y demás personal de la escuela. Expresan sus necesidades e intereses, demuestran a través de sus acciones valores, de los cuales el respeto y la tolerancia entre compañeros necesitan formarse. Ponen en prácticas las normas de cortesía y normas de convivencia, a excepción de un pequeño grupo que se encuentra iniciado en aprender a cumplirlas.

Parte Motora: En cuanto a la escritura un 80% de los escolares tienen una letra legible, y un 15% que requiere de mejoría en el moldeado de la letra, y un 5% que requiere de ayuda para escribir ya que cuando escriben no se le entienden la escritura. Demuestran creatividad en sus dibujos y al momento de colorear, la coordinación en cuanto al óculo manual es buena, la gran mayoría escribe con la mano derecha, se desplazan de un lado a otro ya sea caminando, trotando o corriendo sin ninguna dificultad.

Parte Cognitiva: Cabe destacar que este periodo se aplicaron ejercicios como: redacción de textos, dictados, transcripción del pizarrón, lecturas para realizar resúmenes, lecturas orales. En cuanto a la redacción el  80% lo hace, observándose fallas como; repetición de la “y”  entre sus ideas, entre otras palabras; poca utilización y adecuación de los signos de puntuación, fallas en la escritura de algunas palabras; uso de la mayúscula donde no corresponde, así como la ilación de idea. La mayoría realiza dictados de manera lenta, existiendo 4% niños que no siguen el dictado.

Con respecto a la lectura se observó que 70% niños leyeron de forma fluida, otros 18% en forma titubeante y 6% que requieren mayor apoyo. En cuanto a la comprensión más de la mitad comprende lo que lee y lo relacionan con la vida cotidiana; se les facilita exprésalo oralmente y se le dificulta al momento de redactarlo. Otros escolares identifican algunas ideas principales aunque no son capaces de explicarlas. Algunas me dan comentarios que no tiene relación con lo que se pregunta.

Ambiente de Clase: El tamaño del  salón de clases es acorde con la cantidad de niños y niñas. En relación a la iluminación posee amplias ventanas que permiten la iluminación natural, también cuenta con la iluminación artificial, una buena ventilación natural y artificial  tres (3) ventiladores, se dispone de mesitas y sillas para los escolares en buen estado, un escritorio y silla para la docente, (02) estante una metálico y uno de madera,  una cartelera donde se publican mensualmente las efemérides, pendones informativos, un pizarrón el cual requiere pintura, las paredes del salón de clases se encuentran Sucias.

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