Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documental I
Enviado por liz_86 • 15 de Noviembre de 2020 • Ensayos • 621 Palabras (3 Páginas) • 172 Visitas
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Filosofía y Letras
Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia – SUAyED
Licenciatura en Pedagogía
Asignatura: Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documental I
Alumno: Edith Lizbett Gijón López
Unidad 1 Actividad de aprendizaje 1: Reflexión sobre la actividad lectora
Fecha: 22 de febrero del 2013
Introducción:
A partir de la experiencia previa y de la lectura de los capítulos “Como leer libros de texto”, de William Brown, y “Leer y estudiar”, de Carolina Sarmiento se responderán las siguientes preguntas con el propósito de reflexionar sobre la actividad lectora y la importancia que tiene en el proceso de aprendizaje.
Desarrollo:
- ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer?
Falta de tiempo, desconocer el significado de algunas palabras, falta de concentración e interés, presencia de distractores, no tener un conocimiento previo del tema, falta de comprensión de la lectura, leer sin lograr el aprendizaje esperado.
- ¿Qué estrategias plantean Brown y Sarmiento para realizar una lectura reflexiva de textos académicos?
William Brown aconseja seguir el método de lectura SQ3R que se resume en cinco pasos: “E” para examen, “P” para pregunta, “L” para leer, “R” para recitar y “R” para revisión. Y Carolina Sarmiento propone seguir las estrategias generales (establecer metas, planear actividades, monitorear el aprendizaje y autoevaluarse), especificas (identificar y elaborar ideas principales y elaborar mapas conceptuales) y el aprendizaje cooperativo del modelo de Pericia para un estudio eficiente, además propone adoptar una postura crítica en el estudio de acuerdo con Paulo Freire.
- Con base en las respuestas a las dos preguntas anteriores; es decir, en tu experiencia y las recomendaciones de los autores, ¿qué estrategias puedes desarrollar para mejorar tu actividad lectora?
Problemas | Autor y método | Solución |
Falta de tiempo | Carolina Sarmiento Modelo de Pericia Estrategias generales | Establecer un horario de estudio para la realización de la lectura |
Desconocer el significado de algunas palabras | Paulo Freire La postura crítica en el estudio | Al leer debemos detenernos en las palabras que desconozcamos y buscar su significado para lograr una mayor comprensión del texto |
Faltas de concentración e interés | William Brown Método de lectura SQ3R | Hacer un examen rápido del texto para familiarizarnos con el contenido y hacernos preguntas para identificar los puntos principales. |
No comprender la lectura | William Brown Método de lectura SQ3R Carolina Sarmiento Modelo de Pericia Estrategias especificas Aprendizaje cooperativo. | Al leer debemos localizar las palabras clave o ideas principales del texto, subrayarlas y resumirlas con nuestras propias palabras para entender lo que el autor nos quiere transmitir. Además podemos organizar esta información en mapas conceptuales. También podemos leer y analizar la lectura por equipos, porque las aportaciones que hagan nuestros compañeros nos ayudaran a entender mejor lo que leímos. |
No lograr el aprendizaje esperado | William Brown Método de lectura SQ3R Carolina Sarmiento Modelo de Pericia Estrategias generales | Detenernos a intervalos en la lectura y repetir de memoria los puntos principales del texto, y después decirlo con nuestras propias palabras para saber si nos hemos apropiado del conocimiento. |
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