GUIA 3 TRADUCCION

SEMINARIO DE INVESTIGACION 1

ESPECIALISTA:

LUIS JESUS BOTELLO

ESTUDIANTE

SANDRA MILENA VERGARA MARTINEZ

ESPECIALIZACION EN EDUCACION, EMPRENDIMIENTO Y ECONOMIA SOLIDARIA

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

2013

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EXPERIMENTAL: DESARROLLO MOTOR

CONTEMPORÁNEO

Interesa describir un poco mejor el término I&D para obtener su comprensión general, pues puede parecer demasiado oscuro o sofisticado a simple vista, máxime en el medio colombiano y latinoamericano donde la industrialización trunca –como la llamó Fernando Fajnsilver– careció de la creatividad necesaria para aportarle tecnología. “Que la hagan otros”, contestó algún ilustre pensador a la pregunta que un estudiante le hacía a propósito del destino exclusivamente humanista de su nación. Tales situaciones ante el tema revelan la relativa poca comprensión por parte de nuestros propios dirigentes de este moderno concepto. Se cree tan distante la I&D y tan propia de los países industrializados, que al parecer no valdría la pena intentar entenderla y manejarla para nuestros propios fines productivos. Se deja a los “expertos” que se ocupen de ello, a una minoría de científicos, ingenieros o administradores. Sin embargo, uno de los supuestos que sustenta la serie “Aprender a investigar” es otro: los universitarios deben motivarse y familiarizarse con estos significados, volverlos parte de su cultura.

3.1Importancia económica y social de la I&D

Para fijar mejor el alcance y la importancia de los términos Investigación &Desarrollo, acuñados hoy como expresión universal no sólo en las universidades, los laboratorios y las industrias, sino en las revistas y aún en los medios masivos, se destacan algunas dimensiones de su influencia:•La I&D se constituye en concepto de uso internacional y esencial del siglo XX y seguramente del próximo y es un ingrediente básico de la cultura y la civilización actual. Los esfuerzos para generar descubrimientos e invenciones crecientemente concentran su atención en la “Red de Investigación y Desarrollo Experimental”. Este sistema profesionalizado se conoce por lo general como las iniciales abreviadas de I & D en los países industrializados. “Su crecimiento es quizás el cambio social y económico más importante en la industria del siglo XX”, sostiene un célebre estudio de la economía de la I&D, el Profesor Freeman. No nos interesa tratar en este capitulo la I&D tanto como ente académico sino en cuanto se relaciona con temas centrales de la economía y de la sociedad. El concepto de la I&D permea múltiples espacios de la sociedad actual, es un hecho sociocultural y está muy cercano al corazón de la organización productiva y de los mercados y, por lo tanto, del desarrollo de los países. La I&D contribuye de modo especial en la génesis de los productos y servicios que colman las necesidades de todo orden de la sociedad humana. Ver la I&D desde la óptica de su aporte práctico a la sociedad es el propósito del presente tema, como señalando de otra manera el tipo de cosas que se pueden hacer con ella. •La I&D posee enorme potencialidad económica y de cambio en la sociedad, en virtud de sus resultados finales, productos y servicios. Como fue recordado por Jorge Sábato, el universo se ha llenado de pro-ductos, procesos y equipos que no existían y no hubiesen existido jamás si no hubiera sido por el talento y la creatividad del hombre. En este razonamiento radica un campo fecundo de observación y de reflexión para entender lo que significan hoy las dos letras I&D. Los productos de la civilización industrial que con mayor o menor intensidad cobija a casi toda la sociedad humana de nuestro tiempo están íntimamente conectados con los diversos procesos de producción de conocimiento. Es esa producción organizada y disciplinada a la que interesa referirnos en el presente tema, en tanto constituye uno de los motores por excelencia del proceso de creación y desarrollo de nuevos productos, procesos, sistemas o servicios. La I&D es una de las turbinas que sostiene la creación de nuevo conocimiento. No se quiere acá disminuir la importancia de la diseminación del conocimiento a través del sistema educativo, de la capacitación profesional, de los medios masivos y de los servicios de información. No se quiere negar que en buena medida y a corto plazo se pueda acelerar el progreso simplemente mediante la aplicación de técnicas disponibles en el acervo de conocimiento existente. Pero esta situación llega a un tope. Oigamos al Profesor Freeman a este respecto: “Ningún mejoramiento en la educación y en la calidad de la fuerza laboral, ni siquiera los esfuerzos mayores de difusión a cargo de los medios masivos o los cambios en las economías de escala o cambios estructurales, o las mejoras en la gestión empresarial o en la administración pública podrían en última instancia y por sí solos trascender las limitaciones tecnológicas de una vela como fuente de energía, o del hierro como material de ingeniería, o de los caballos como medios de transporte. Sin innovación tecnológica, el progreso económico cesaría en el largo plazo”.

3.2 La I&D como “el invento para inventar”

No en vano Whitehead llegó a entender Investigación y Desarrollo como el “invento para inventar”. Podría agregarse, como veremos más adelante, que este invento no sólo es científico sino de gestión: cómo encadenar eslabones en distintas fases del proceso que va desde una idea hasta un producto, una máquina, un sistema o un nuevo proceso, siendo la I&D una fase vital entre varias del mismo. Con ello queda dicho lo esencial: la mayoría de los productos desarrolla-dos en nuestro tiempo llevan un componente de I&D. El “invento para inventar” supone un método de gestión del ciclo que va desde la concepción de una idea alrededor de un problema, pasando por la generación de conocimiento a través de la investigación hasta el diseño de prototipos

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