GUIA DE PRESENTACION DE PROYECTO

GUIA DE PRESENTACION DE PROYECTO

El propósito de esta guía es acompañar y guiar al alumno en el momento de preparar la presentación de sus datos

Características a tener en cuenta: cada alumno deberá contar con su propio cuadernillo, en la fecha de presentación cada grupo deberá dejar impreso euna copia (previamente aprobada por ATP y Docente de la Práctica) + un CD (el cuadernillo grabado en CD)

El trabajo debe ser escrito en: ARIAL 12, interlineado 1,5, justificado

La redacción debe ser descriptiva “TODO EL PROYECTO”: en 3º persona en un solo tiempo verbal (pasado)

PORTADA: Debe contener la siguiente información:

•  Logo de la institución (encabezado)
• Titulo del proyecto
• Datos del docente: apellido y nombre
• Datos de los autores: apellido y nombre
• Año y ciclo lectivo
• Lugar y fecha

INDICE: Ordenado en números alfabéticos o arábigos (puede incluir títulos y subtítulos)

INTRODUCCION: Es la redacción de “Presentación del trabajo” debe llevar información sobre quiénes son los autores o escritores, donde se realizó la práctica, tiempo, servicio, docentes a cargo (ATP y Docente de la materia)

MARCO TEORICO:

CAPITULO I: VALORACION COMUNITARIA

Debe incluir los siguientes datos:

• Ubicación geográfica (el alumno debe dar referencias desde: País, provincia, departamento, distrito, comunidad), delimitación de la zona de trabajo (nombrando calles o lugares de referencia al norte, sur, oeste, este de la población elegida para estudio), descripción: calles, rutas, lugares de referencia, demografía, infraestructura de las casas, espacios de recreación, transporte y distancias a centros de comercio, hospital más cercano, servicios municipales, agua potable, luz, gas, servicio de cloacas, pozo séptico, recolección de basura, instalaciones….(este espacio queda abierto a la observación del alumno, pueden agregar datos relevantes para el proyecto investigativo, recuerden que es un espacio de VALORACION COMUNITARIA, debe ser descriptivo, en 3º persona)
• Cartografía
• Necesidades, factores de riesgo y problema (pueden describir en ítems, cuadro, etc), analicen todo lo que han observado y los datos obtenidos de entrevistas y encuestas
• Descripción del problema: luego de detectar factores de riesgo, necesidades y problemas, deben iniciar el juego de priorización para llegar a la “problemática social”, es necesario destacar que una comunidad puede presentar una, dos, tres, cuatro o varias problemáticas sociales, por eso se realiza la priorización de ellas para su respectiva intervención.

La problemática debe ser viable de realizar, debe responder a las necesidades, factores de riesgo o problemas de la comunidad elegida, y debe ser de interés o motivación para los autores de dicho proyecto.

CAPITULO II: DIAGNOSTICO COMUNITARIO

• Cada 2 alumnos deben formular 1 diagnóstico real, 1 diagnóstico de riesgo, y 1 de bienestar de dicha comunidad.

Dichos diagnósticos deben responder al problema establecido

En relación a la formulación de los diagnósticos debe ser según NANDA    

• De las 10 encuestas realizadas a la familias de la comunidad delimitada (cada 2 alumnos), se debe presentar 3 PAE completo (1 PAE por cada familia, incluyendo Familiograma, tipo de familia, ciclo vital familiar)

Evitar nombrar nombre y apellido de las personas o integrantes de la familia (debemos respetar la identidad del ser humano), para ello se usará las siguientes frases: “FAMILIA Nº 1”, “FAMILIA Nº 2”, “el padre de familia, el esposo, la madre de familia, la Sra. … etc”

CAPITULO III: PLANIFICACION DEL PROYECTO EDUCATIVO

• Titulo del proyecto
• Destinatarios
• Espacio
• Objetivos (cuidado con la formulación de objetivos: verbos en infinitivo, viables, periodo de tiempo)
• Actividades, persona a cargo tiempo (pueden usar el siguiente cuadro)

También pueden agregar un diagrama de las actividades y los días que los van a realizar. Ejemplo:

• Recursos: materiales, humanos y económicos

CAPITULO IV: EJECUCION Y EVALUACION

• Redacción de resultados del proyecto educativo: aspectos positivos, negativos, y propuestas
• Es importante proponer ideas para continuar o que sus proyectos prevalezcan en el tiempo.
• Nombrar métodos de evaluación

CONCLUSION

Conclusión de las prácticas profesionalizantes I  

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