GUIA METODOLOGICA ENCUENTRO CON ADOLESCENTES
Enviado por SUSITA18 • 20 de Mayo de 2016 • Tutoriales • 932 Palabras (4 Páginas) • 159 Visitas
GUIA METODOLOGICA
ENCUENTRO CON ADOLESCENTES
Objetivo:
Dar a conocer las situaciones de riesgo que enfrentan las/los adolescentes ante las cuales deben estar alertas, prevenidos y saber actuar frente a determinadas situaciones de violencia que afrontan sus pares en sus familias y en las instituciones educativas.
Promover la acción de los líderes como apoyo a sus pares frente a estas situaciones.
PRIMERA JORNADA: INFORMACION Y SENSBILIZACION, VIOLENCIA FAMILIAR, VIOLENCIA DURANTE EL ENAMORAMIENTOX
Hora | ACTIVIDAD | METODOLOGIA | RECURSOS | TIEMPO |
2:45pm-2:55 pm | Registro de Participantes | Elabore 10 tarjetas de color con las palabras, Adolescencia, Enamoramiento, Amor, Corazón, Confianza, Tolerancia, Respeto, Fidelidad, Afecto, Ternura para completar las 100 tarjetas. Distribuir las tarjetas a los asistentes al momento del registro de participantes. Para la formación de grupos, solicite a los/las estudiantes que se agrupen con los/las compañeros/as que tienen la misma tarjeta. | Lista de asistencia Tarjeta de color | 5 minutos |
2.55 pm 3.00 pm | Presentación de la Actividad | Se dan los alcances respecto de la actividad Se aplica una encuesta de entrada. (Si Fuera necesario) | Equipo de Sonido | 5 minutos |
3.00 pm 3:35 pm | Proyección de Video “ Diana en el espejo” Objetivo.- Dar a conocer las situaciones de los adolescentes en el enamoramiento, las causas y consecuencias frente a la violencia familiar y el ciclo de la violencia. Promueve el análisis y la reflexión. | Se proyecta el video a todo el conjunto de adolescentes. Los adolescentes responderán las preguntas, promoviendo el concurso entre ellos, lo cual permitirá la interiorización del tema El Facilitador cierra el tema y brinda los alcances respectivos, sobre todo las acciones preventivas frente a las situaciones observadas. |
| 35 minutos |
3.35 pm 3:45 pm | Violencia Familiar, ciclo de la violencia, causas y consecuencias Dar a conocer los Medios virtuales que tienen acceso los jóvenes. | Expositivo | Data | 15 minutos |
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ENCUENTRO CON ADOLESCENTES
II Jornada
Objetivo:
Promover la reflexión en los adolescentes líderes y que desarrollen acciones informadas, desde la prevención, frente a su grupo de pares en sus II.EE.
SEGUNDA JORNADA: VALORES QUE DEBEMOS CULTIVAR, PREVENCION DE SITUACIONES DE BULLING.
Hora | ACTIVIDAD | OBJETIVO | METODOLOGIA | RECURSOS | TIEMPO |
3.45 -3.50 PM. | Presentación de la Actividad | Se dan los alcances respecto de la actividad | Equipo de Sonido Hojas. | 5 minutos | |
3.50-4.10 P.m | Taller “Reconociendo mis Valores” | Promover la reflexión en los adolescentes líderes y que desarrollen acciones informadas desde la prevención frente a su grupo de pares en sus IIEE. | Se organizan los grupos de 10 alumnos/as cada uno como máximo. Se elige un coordinador del grupo el mismo que sacara una tarjeta con el valor que tendrán que representar a través de un foto teatro. Se les entregaran 20 tarjetas cortadas como hojas de árbol. Cada participante da a conocer que significa para él o ella el valor que tienen que representar. Cada respuesta se escribe en las tarjetas de forma de hoja y se van colocando en la pared o pizarra, donde se hayan ubicado para hacer esta actividad. El coordinador (elegido entre el grupo) invita a la reflexión y construcción de una idea en común. Se organiza un árbol con hojas y en un papelografo se cierra la idea en común, y se da un contraste en torno a antivalores. Colocar en hojas de cartulina roja o de color fuerte el antivalor en relación a los conceptos positivos del valor trabajado. En la plenaria el Facilitador/a procede a dar el orden de los grupos representen el valor que les toco (Fototeatro). Estos son: Respeto, Solidaridad, Compañerismo, Amor, Empatía, libertad, Tolerancia, generosidad, Amista, Fortaleza, entre otros). El Facilitador/a cierra el tema, reforzando los valores que debemos cultivar en nuestra vida personal sobre todo en la escuela en contraste con los antivalores. | Data Show c/proyector Papelografos Plumones Maskintape Cartulinas Tarjetas | 20 minutos |
4.10-4.45 pm | “Reflexionado sobre el Bullying en las IIEE” Se proyecta el Video sobre “Bullying” “La Historia de Fito” y una Serie de “La Rosa de Guadalupe. | Promover que los lideres escolares tengan mayor claridad respecto a la problemática del Bullying y Comprometerlos a ser referentes positivos a quienes acudir en estos casos. Que los líderes escolares desarrollen acciones preventivas en sus IIEE frente al problema de Bullying. | Se les pide que observen el Video de la serie Bullying “La Rosa de Guadalupe”. Se organizan en los grupos iniciales y se les entrega 1 ó 02 preguntas por grupo: 1.- ¿Cuál es el problema de Jair? a quien acudió, que respuestas recibió? 2.- ¿Cómo actúan los padres de Jair al inicio y al final? Analizar a todos los actores. 3.- ¿Cómo actúan los padres de Armando al inicio y al final? Analizar a todos los actores. 5.- ¿Caracteriza a los niños que hostilizaban a Jair? Analizar a todos los actores 6.- ¿Analiza el papel de la profesora y de la escuela al inicio y al final? 7.- ¿Cómo se está dando la situación de bullying en la escuela (Jair, Ignacio, los niños agresores, etc)? 8.- ¿Cuál fue el papel de los operadores en este caso? 9.- Como identificamos el papel de Ignacio en esta historia? 10.- ¿Qué obligo a Jair a fugar y a regresar? 11.- Que cambios se dieron en todos los actores directamente involucrados? Cada grupo dará un mensaje. Parar el video en la última parte en el minuto 6.28, ya que el mensaje final que da Armando deberían darlos ellos (los coordinadores de grupo a nombre de los integrantes). Si desean colocarlo al terminar la plenaria. El Facilitador pasa alguna láminas de power point a fin de clarificar algunos contenidos del tema que se ha tratado haciendo énfasis en la parte preventiva. | Tarjetas Video Plumones Power point | 35 MINUTOS |
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