Gestion Educativa
Enviado por • 9 de Noviembre de 2014 • 382 Palabras (2 Páginas) • 236 Visitas
CENTRO DE MAESTROS 1909
CURSO
GESTIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO I
NOMBRE: JOSÉ DÍAZ GÓMEZ.
RFC: DIGJ5504I48
CURP: DIGJ550410HNLZMS02
ASESORA
LAURA GLORIA SERNA HERNÁNDEZ.
MONTERREY NUEVO LEÓN, A 8 DE MARZO DE 2013.
Introducción
La institución educativa para buscar la transformación en una escuela de gestión participativa y democrática requiere un cambio en aspectos que en base al diagnóstico escolar se han identificado con debilidad y que dificultan el desarrollo de un ambiente acogedor de trabajo.
A continuación expongo las estrategias de atención:
Conclusión
Las estrategias expuestas están encaminadas a lograr una gestión participativa y democrática en la escuela, la intención es mejorar su eficacia como institución al crear las condiciones para que tomen participación tanto directivo, maestros, padres de familia y alumnos, en la toma de decisiones al trabajar colaborativamente en beneficio de la propia comunidad escolar.
CENTRO DE MAESTROS 1909
CURSO
GESTIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO I
NOMBRE: JOSÉ DÍAZ GÓMEZ.
RFC: DIGJ5504I48
CURP: DIGJ550410HNLZMS02
ASESORA
LAURA GLORIA SERNA HERNÁNDEZ.
MONTERREY NUEVO LEÓN, A 8 DE MARZO DE 2013.
Introducción
La institución educativa para buscar la transformación en una escuela de gestión participativa y democrática requiere un cambio en aspectos que en base al diagnóstico escolar se han identificado con debilidad y que dificultan el desarrollo de un ambiente acogedor de trabajo.
A continuación expongo las estrategias de atención:
Conclusión
Las estrategias expuestas están encaminadas a lograr una gestión participativa y democrática en la escuela, la intención es mejorar su eficacia como institución al crear las condiciones para que tomen participación tanto directivo, maestros, padres de familia y alumnos, en la toma de decisiones al trabajar colaborativamente en beneficio de la propia comunidad escolar.
CENTRO DE MAESTROS 1909
CURSO
GESTIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO I
NOMBRE: JOSÉ DÍAZ GÓMEZ.
RFC: DIGJ5504I48
CURP: DIGJ550410HNLZMS02
ASESORA
LAURA GLORIA SERNA HERNÁNDEZ.
MONTERREY NUEVO LEÓN, A 8 DE MARZO DE 2013.
Introducción
La institución educativa para buscar la transformación en una escuela de gestión participativa y democrática requiere un cambio en aspectos que en base al diagnóstico escolar se han identificado con debilidad y que dificultan el desarrollo de un ambiente acogedor de trabajo.
A continuación expongo las estrategias de atención:
Conclusión
Las estrategias expuestas están encaminadas a lograr una gestión participativa y democrática en la escuela, la intención es mejorar su eficacia como institución al crear las condiciones para que tomen participación tanto directivo, maestros, padres de familia y alumnos, en la toma de decisiones al trabajar colaborativamente en beneficio de la propia comunidad escolar.
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