Gestión Escolar

La escuela es el lugar donde se adquieren y desarrollan conocimientos, habilidades, destrezas, se aprenden valores, se socializa, entre otras, pero es la base de todo.

Para que el funcionamiento de esta se lleve a cabo de forma correcta se requiere de una buena organización, es decir, darle un rol o papel a cada uno de los actores que están ahí y que sea cumplido. También, la organización escolar hace referencia a una comunidad educativa, ligada con normas, procedimiento administrativo y un sistema de control.

Con esa organización se da una acción directiva pues van dependiendo factores como el trabajo y las relaciones de convivencia y cooperación que se den entre los miembros que la conforman, la actualización de aprendizajes para una mejor gestión escolar e intervenir en ella manera significativa. Al intervenir de esa manera la acción directiva actuará a partir de un diagnostico sobre las condiciones de la escuela (desde su infraestructura, como su contexto, recursos, etc.) y así se hará el propósito de tener una mejor comunidad escolar.

Como un punto, podemos hacer hincapié en la organización de alumnos y docentes pues influye en los logros que se quieren alcanzar en la institución. Es decir, la organización de los alumnos deberá ser por grupos y estos a su vez estarán en grados; así se irá evaluando su desempeño escolar según les corresponda. Si necesitamos que se realicen algunas tareas, podemos organizar a los maestros por equipos o comisiones, por ejemplo, como sucede al realizar simplemente el periódico mural, un acto cívico u otro evento.

En cuanto a la organización de los tiempos se refiere a cómo se divide la escuela dentro de un ciclo escolar (que día inicia-que día termina), el horario de cada día para los alumnos y para los maestros, etc. Los espacios dependen del edificio y se debe de tener cuidado en que todo sea seguro para un buen desarrollo de los niños en que en cada uno no tenga el riesgo de sufrir un accidente; además como espacios para nuestras actividades podemos usar el patio, las canchas, el aula o incluso un pasillo. Respecto a los materiales de uso didáctico debemos siempre de tener en cuenta que se adapten a la economía de la institución e incluso buscar recursos para satisfacer la necesidad tanto de tener un mobiliario como el material didáctico; en este aspecto hay que tomar en cuenta algunas variables, por ejemplo: la edad de los niños, que el material sí vaya a ser funcional, la estética de éste, la seguridad y que cubra con la necesidad de aprendizaje con la que deseamos trabajar.

Sin embargo, para tener una buena organización de esos tres aspectos anteriores (tiempo, espacio y material de uso didáctico) no basta con la participación de los docentes, se necesita que alguien dirija todo y tenga la capacidad de liderazgo pero también que tenga una mente abierta a todo, que sea democrático con los que actúan en su plantel, entre otras cosas. Me refiero al director de la escuela; con esto llevado a cabo de manera correcta hará que la institución tenga una mejor calidad y esta sea perdurable.

El director es quien organiza, planifica y dirige las acciones curriculares que se desarrollan en cada nivel educativo de la institución; es quien está al pendiente de que haya un cumplimiento de las políticas y/o normas establecidas, así como los programas que propone el sistema educativo y a partir de eso hace una evaluación de si hay calidad en el proceso de aprendizaje escolar.

Para lograr esa buena gestión, obviamente se necesita la participación constante de los padres de familia y demás actores de la institución, por ejemplo los profesores de apoyo, personal de limpieza, entre otros.

Como conclusión, sabemos que para favorecer esta gestión escolar de calidad se deberán de tener los resultados que se esperan lograr con la participación y colaboración de todos los actores que

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