ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

GESTION ESCOLAR


Enviado por   •  22 de Junio de 2012  •  7.541 Palabras (31 Páginas)  •  391 Visitas

Página 1 de 31

GESTION ESCOLAR (DIRECTORES Y SUPERVISORES)

1.- ¿Qué es la gestión escolar?

a) Restringir la definición de los aspectos cuantificables del fenómeno educativo.

b) Es un proceso amplio, integral y participativo cuya esencia es la transformación de las institu-

ciones educativas y que se concreta en la construcción de los proyectos educ. institucionales.

c) Se asume como motor de la transformación, como elemento dinamizador de la estructura

institucional.

d) Propuestas pedagógicas que llegan a los maestros siempre mediadas por las prioridades

institucionales definidas por los directores.

2.- ¿Cuál es el desafío de la gestión escolar?

a) La elaboración de planes de trabajo, métodos de enseñanza, problemas de la disciplina escolar,

evaluación de resultados e iniciativas para labores.

b) El proceso de seguimiento de las acciones efectuadas durante la ejecución de trabajos.

c) Establecer procedimientos, métodos y sistemas de trabajo estables y eficaces.

d) Dinamizar los procesos y la participación de los actores que intervienen en la acción educativa.

3.- La gestión escolar toma en cuenta la totalidad de las siguientes dimensiones:

a) Pedagógico-curricular, Comunitario, Administrativa-financiera, Organizacional-operativa.

b) Elaborativa, Planificadora, Ejecutiva, Evaluativa

c) Totalidad, Heterogeneidad, Construcción inter-subjetiva, Participación.

d) Presentación, Estrategias, Organización, Dinamización.

4.- Hace referencia a los fines y objetivos específicos o razón de ser de la institución en la sociedad.

a) Dimensión comunitaria b) Administrativo-financiera

c) Dimensión pedagógica- curricular d) Organizacional-operativa

5.- Apunta a las relaciones entre sociedad y escuela, específicamente, entre la comunidad local y su escuela.

a) Dimensión comunitaria b) Administrativo-financiera

c) Dimensión pedagógica-curricular d) Organizacional-operativa

6.- Habla sobre los recursos necesarios, disponibles o no, con vistas a su obtención, distribución,

Articulación y optimización para la conservación de la gestión de la institución educativa.

a) Dimensión comunitaria b) Administrativo-financiera

c) Pedagógica-curricular d) Organizacional-operativa

7.- Constituye el soporte de todas las dimensiones proponiéndose articular su funcionamiento.

a) Dimensión comunitaria b) Administrativo-financiera

c) Pedagógica-curricular d) Organizacional-operativa

8.- El directivo debe encarar el gobierno de la institución escolar o la gestión escolar de manera:

a) Integral, Consciente, Transformadora, Participativa

b)Total, Heterogénea, Inter-subjetiva, Participativa

c) Sensible, Con visión, Versátil, Con paciencia

d) Elaborativa, Ejecutiva, Evaluativa, Dinamizadora

9.- Según CLERKIN, innovación escolar es:

a) “ Esfuerzo deliberado por mejorar la práctica en relación con ciertos objetivos que se desean”

b) “ Imagen anticipada de una situación o del estado a que podría llegar, en un momento dado, lo

que uno se propone hacer “

c) “ Es el espacio en el que se redefinen las orientaciones nacionales, regionales, y/o locales en

función de un contrato social”

d) “ Acción planificada para modificar la forma de pensar y actuar dentro de una organización con

el propósito de mejorar los resultados”

10.- Las siguientes características corresponden a los centros escolares innovadores:

1.- Estructura rígida: hábitos y tradiciones estables; jerárquica, cadena de mando; cada cual a su

Territorio propio.

2.- Estructura flexible: mucho uso de grupos de trabajo temporales, fácil cambio en las líneas de

Actuación y en las tradiciones

3.- Centrada en las personas, facilitadora, cálida, informal, confianza

4.- Centrada en las tareas, impersonal, fría, formal, reservada

5.- La función del director es controlar al personal mediante el poder coercitivo

6.- La función de la dirección es estimular la energía del personal

7.- Flujo abierto: fácil acceso, multidireccional; hacia arriba, abajo y lateralmente

8.- Flujo restringido: unidireccional, de arriba abajo

a) 1,4,5,8 b) 2,3,6,7 c) 2,3,5,8 d) 1,2,3,4

11.-

...

Descargar como (para miembros actualizados)  txt (32.9 Kb)  
Leer 30 páginas más »
Disponible sólo en Clubensayos.com