Gobierno y gobernanza

UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO

FACULTAD DE EDUCACION

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

PROGRAMA

                                                        Profesor: Sergio Pérez Morales

1. IDENTIFICACION DEL CURSO  

Nombre Asignatura            : Seminario de Reflexión Etica.

Carácter                              : Mínimo.

Sigla                            : ECE 3104

Nº de Créditos                     : 6

Horas semanales                  : 3Hrs.

Pre-requisito                        : ECE 1104

       Profesor                         :Sergio Pérez M.

      Grado Académico                : Magíster en Ética Social  y Desarrollo Humano.

1. DESCRIPCION DEL CURSO

En nuestra sociedad moderna presenciamos una reactualización de la Etica, tanto en el ámbito del pensar filosófico como en los diversos ámbitos del espacio social como la educación, la economía, la política, la religión y otros. Así, lo ético representa una temática que atraviesa transversalmente nuestra sociedad en todos estos ámbitos y sus respectivos quehaceres. Por ello, este curso pretende reflexionar en el contexto de la modernidad y modernización, en un diálogo académico interdisciplinario, sobre los principales paradigmas éticos presentes en nuestra sociedad moderna contemporánea, y su aporte en la construcción de una sociedad más humana, justa y democrática. Reflexión que se llevará a cabo, tanto en el plano filosófico como en el de la ética cristiana.

1. OBJETIVOS GENERALES

-        Introducir a los estudiantes al debate científico-ético-filosófico y reflexivo, respecto de la     problemática valórica en el contexto de la modernidad-modernización.

• Revisar, familiarizar y discutir en conjunto algunas de las distintas respuestas, que desde la ética filosófica se están planteando respecto de los principales problemas éticos sobre el futuro de la sociedad moderna.
• Conocer y analizar los diversos sistemas éticos – filosóficos contemporáneos que contribuyen a la formación de la personalidad moral y la formación de la justicia social en una sociedad democrática.
• Valorar la moral cristiana católica y,  su rol en una educación centrada y sustentada en una concepción antropológica y epistemológica más humana y trascendente.
• Analizar la importancia de una educación en valores en el contexto de la nueva Reforma Educacional Chilena.
• Saber discernir frente a una problemática socio-educacional, las distintas opciones éticas, que contribuyan al respeto de la  tolerancia y  la diversidad.
• Tomar conciencia del rol y la importancia de la política como servicio público, en la formación de una sociedad centrada en el bien común y la democracia participativa.
• Formular propuestas para la optimización de una formación de la personalidad  moral, en el contexto de una ética de la responsabilidad en el marco de una ética educacional y profesional.

1. UNIDADES

1. LA ETICA COMO REALIDAD HUMANA Y SOCIOCULTURAL.

1.1.OBJETIVOS REFERENCIALES

• Distinguir entre el hecho moral y el hecho social.
• Dar cuenta de la importancia de la Etica, tanto en el plano individual como social.
• Reconocer cuál es la principal problemática ética del hombre moderno.
• Dar cuenta de la relación que existe entre la Etica y la Educación.

1.2. CONTENIDOS

        CONTENIDOS CONCEPTUALES

• Conocer el lenguaje ético filosófico básico, que permita comprender la problemática valórica de la sociedad moderna.
• La ética en relación con las demás ciencias que estudian la conducta humana.
• La modernidad como pérdida de fundamento y sus consecuencias.
• Comprender y distinguir los principios y doctrinas de las corrientes éticas – filosóficas  que tratan y proponen soluciones a la problemática moderna.
• Identificar situaciones respecto de la ciencia y la tecnología que involucran un problema ético.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.

• Participar en las diversas situaciones en que las doctrinas éticas plantean alguna problemática que se relacionen con la actividad educacional.
• Relacionar los distintos enfoques y situaciones concretas del actuar humano, en el plano de la ciencia, la política, la economía, y la cultura  con  la educación.
• Identificar las concepciones antropológicas que subyacen en las concepciones éticas modernas confrontándolas con la moral cristiana.
• Inferir los efectos o consecuencias del actuar científico y de la educación sin la intervención de la ética.

CONTENIDOS ACTITUDINALES.

• Mostrar una actitud de empatía  frente a las reflexiones que involucren al “otro”, considerando el diálogo como búsqueda de soluciones a problemas determinados.
• Interés por comprender la ética como disciplina que favorece la construcción de una sociedad más humana y democrática.
• Valorar y comprender la importancia de la dimensión ética en los Medios de Comunicación Social.

1. LA ETICA Y SU RELACION CON LA POLITICA Y LA EDUCACION.

2.1OBJETIVOS REFERENCIALES

• Distinguir el campo de la ética y su relación con la dimensión política y educacional.
• Reconocer la importancia de los valores como normas que regulan el accionar de la política en la sociedad.

2.2 CONTENIDOS

        CONTENIDOS CONCEPTUALES

• Reconocer en el contexto de la modernidad la problemática ética que conlleva la articulación entre ética, política y educación.
• Distinguir el papel y la importancia de la educación en valores en los agentes como la familia, la escuela, el estado, la Iglesia y la sociedad.
• La vocación y la responsabilidad en el contexto de una ética profesional o deontología.
• La Reforma Educacional y los Objetivos Transversales.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

• Aplicar procedimientos que permitan al alumno tomar conciencia de la importancia de algunos paradigmas éticos en el actuar de la ciencia, la política y la educación.
• Proponer situaciones del ámbito de la política contingente, en las que el alumno sea capaz de discernir los valores positivos y negativos en la construcción de una sociedad más democrática.
• Elaborar un trabajo escrito en el contexto de una ética humanista que sostenga una propuesta valórica que contribuya a formar la personalidad moral.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

• Apreciar la importancia de la ética y su rol en el campo de la educación y la política.
• Demostrar actitudes valóricas que posibiliten el diálogo y el respeto a la diversidad en el contexto de la realidad chilena y regional.
• Interesarse por formar la personalidad moral en valores como la solidaridad, la responsabilidad,  los derechos humanos, la justicia y la democracia.

1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

-        Participar en un diálogo activo respectos a los temas éticos que involucran la

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