Graficas Escolares

REGLAS DE OPERACION DEL PROGRAMA DE ACCIONES COMPENSATORIAS PARA ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO EN EDUCACION INICIAL Y BASICA (CONAFE)

INDICE

1. Presentación

2. Antecedentes

3. Objetivos

3.1. General Específicos

4. Lineamientos Generales

4.1. Cobertura

4.2. Población objetivo

4.3. Características de los apoyos (tipo y monto)

4.4. Beneficiarios

4.4.1. Criterios de Selección

4.4.1.1. Elegibilidad (Requisitos)

4.4.1.2. Transparencia (Métodos y Procesos)

4.4.2. Derechos y Obligaciones

4.4.3. Causas de Incumplimiento, Retención, Suspensión de Recursos y, en su caso, Reducción en la Ministración de Recursos

5. Lineamientos Específicos

5.1. Coordinación Institucional

5.1.1. Instancia(s) Ejecutora(s)

5.1.2. Instancia(s) Normativa(s)

5.1.3. Instancia(s) de Control y Vigilancia

6. Mecánica de Operación

6.1. Difusión

6.2. Promoción

6.3. Ejecución

6.3.1. Contraloría Social (participación social)

6.3.2. Acta de Entrega-Recepción

6.3.3. Operación y Mantenimiento

6.3.3.1. Acciones de Educación Inicial no Escolarizada

6.3.3.1.1. Capacitación en Educación Inicial para Promotores(as) Educativos, Supervisores(as) de Módulo y Coordinadores(as) de Zona

6.3.3.1.2. Participación Comunitaria

6.3.3.1.3. Sesiones a Madres y Padres con niños de 0 a 4 años de edad

6.3.3.1.4. Materiales Educativos

6.3.3.1.5. Monitoreo y Evaluación

6.3.3.2. Acciones de Apoyo a la Educación Básica

6.3.3.2.1. Infraestructura Educativa y Equipamiento

6.3.3.2.2. Materiales Didácticos, Útiles escolares y Auxiliares didácticos.

6.3.3.2.3. Capacitación y Asesoría a los Consejos Técnicos Escolares (CTE)

6.3.3.2.4. Apoyo y Capacitación a las Asociaciones de Padres de Familia (APF)

6.3.3.2.5. Incentivos al Desempeño de Maestros de Primaria (REDES)

6.3.3.2.6. Apoyo a la Supervisión Escolar

6.3.3.3. Residencias Educativas para la Escuela Básica Rural Multigrado

6.3.3.3.1. Objetivo

6.3.3.3.2. Lineamientos para la Operación

6.3.3.3.2.1. Criterios para la selección de escuelas

6.3.3.3.2.2. Criterios para la selección de aspirantes

6.3.3.3.2.3. Funciones de la Delegación Estatal del Conafe y de la Unidad Coordinadora Estatal (UCE) o el Órgano Ejecutor designado por la máxima autoridad educativa del gobierno del estado.

6.3.3.3.2.4. Funciones o Actividades del Residente

6.3.3.3.2.5. Asignación de escuelas

6.3.3.3.2.6. Seguimiento y Evaluación

7. Informes programático-presupuestarios

7.1 Avances Físico-Financieros

7.2 Cierre del Ejercicio

7.3 Recursos no devengados

7.4 Recursos devengados y no cobrados

8. Evaluación

8.1 Interna

8.2 Externa

8.3 Indicadores de Resultados

9. Seguimiento, Control y Auditoría

9.1 Atribuciones

9.2 Objetivo

9.3 Resultados y Seguimiento

10. Quejas y Denuncias

10.1 Mecanismos, Instancias y Canales

Anexos del I al IX

I. CONVENIO DE COLABORACION VOLUNTARIA DEL PROMOTOR EDUCATIVO

II. CONVENIO DE COLABORACION VOLUNTARIA DEL SUPERVISOR DE MODULO

III. CONVENIO DE COLABORACION VOLUNTARIA DEL COORDINADOR DE ZONA

IV. CONVENIO DE COLABORACION VOLUNTARIA DEL COORDINADOR DE ENLACE

VI. CONVENIO DE LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA DE PREESCOLAR

VII. CONVENIO DE LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA DE PRIMARIA

VIII. CONVENIO DE DOCENTE

IX. CONVENIO DE SUPERVISOR

X. CONVENIO DE JEFE DE SECTOR

XI CONVENIO DE CONCERTACIÓN VOLUTARIA

XII. PROCESO DE LA VERTIENTE DE LAS ACCIONES COMPENSATORIAS DEL CONAFE

Vertiente de las Acciones Compensatorias

1. Presentación

La educación constituye el eje fundamental del desarrollo social, cultural, económico y político del país, por lo que el Gobierno Federal le confiere prioridad en el conjunto de las políticas públicas. Los objetivos fundamentales en torno a los cuales se orienta actualmente la educación nacional son: avanzar hacia la equidad en la educación, promover una educación de calidad adecuada a las necesidades de los mexicanos e impulsar el federalismo educativo, la gestión institucional y la participación social en la educación, así como ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre los diferentes grupos sociales.

Los

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