Guia De Proyecto

INDICE GENERAL

Pág.

Identificación del Tutor………………………………………………………………iii

Identificación del Estudiante…………………………………………………………iv

Datos del Servicio Comunitario………………………………………………………ix

Veredicto………………………………………………………………………………x

Constancia de Aprobación…………………………………………………………...xv

Agradecimientos y Dedicatorias……………………………………………………..xx

Introducción………………………………………………………………………….33

CAPITULO I

LO SOCIOINDICADORES

Indicadores Socio-Geográficos……………………………………………..….…….34

Indicadores Socio-Históricos…………………………………………….……….….35

Indicadores Socio-Educativos y Culturales………………………………..…….…..36

Indicadores Socio-Recreacionales………………………………………….…….….38

Indicadores Socio-Asistenciales (Salud)……………………………………….……38

Indicadores Socio-Religiosos y Cultos…………………………………………..…..39

Indicadores Socio-Políticos…………………………………………….……………40

Indicadores Socio-Laborales (Económicos)……………………………….…….…..40

CAPITULO II

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Datos de la Institución……………………………………..…………………….…..43

Organigrama de la Institución…………………………………………………..……46

CAPITULO III

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO DE LA COMUNIDAD

Identificación de las Necesidades y Potencialidades………………………………...47

Jerarquización de la Problemática………………………………………………...…48

Diagnóstico de la necesidad detectada para su atención……………………………..48

Investigación e Inducción Teórica…………………………………………………...49

Bases Legales………………………………………………………………………..54

CAPÍTULO IV

DISEÑO DEL PROYECTO

Exposición de motivo o fundamentación del proyecto………………………………59

Nombre y naturaleza del proyecto…………………………………………………...60

La naturaleza del proyecto…………………………………………………………...60

Objetivos del proyecto………………………………………………………………60

Objetivos Generales…………………………………………………………………61

Objetivos Específicos………………………………………………………………..61

Cronograma De Actividades…………………………………………………………62

Destinatarios…………………………………………………………………………63

Recursos o Medios………………………………………………………………......63

CAPÍTULO V

RESULTADOS

Los resultados………………………………………………………………………64

Conclusión General………………………………………………………………...67

Conclusiones Individuales…………………………………………………………68

Recomendaciones………………………………………………………………….72

Bibliografías…………………………………………………………………………73

Anexos……………………………………………………………………………….74

Anexo A: Mapa geográfico de Soledad

Anexo B: Compartir con los profesores, organización estudiantil.

Anexo C: Charla sobre el FAMES

Anexo D: Tríptico del FAMES

Anexo E: Espacio Exterior antes del proyecto

Anexo F: Ejecución del proyecto

Anexo G: Proyecto ejecutado Anexo H: Factura del Proyecto

INTRODUCCION

El desarrollo de la vida en una comunidad estudiantil o casa de estudios a nivel universitario requiere de la existencia de una serie de elementos muy variados y adaptados para atender en forma adecuada las necesidades colectivas que demanda la sociedad estudiantil,

Es aquí donde nace la inquietud de crear un espacio dentro del recinto de estudio donde la comunidad estudiantil pueda estudiar, reflexionar, analizar sus investigaciones, prepararse para exposiciones y exámenes entre otros; dicho espacio esta ubicado en los terrenos de la universidad, al aire libre, con abundante sombra, ya que hay árboles grandes y la meta es construir mesas (de cemento) con sus respectivos asientos para la comodidad del estudiantado.

Toda actuación encaminada a la construcción, reparación, modificación, conservación a mejoras en las instalaciones de nuestra universidad debe ser apoyada por todos, ya que dicho proyecto será aceptado y bien aprovechado por toda la comunidad educativa.

Es un proyecto sencillo y tal vez algunos no estén de acuerdo con este, pero su sencillez se ve compensada con el gran beneficio que aportará a muchos miembros de la comunidad.

CAPÍTULO I

LOS SOCIOINDICADORES

Mediante preguntas, estudios y verificación de datos con miembros de la comunidad, quienes en forma cordial apoyaron la labor estudiantil y con el asesoramiento del tutor encargado, se pudo reunir y comprobar los datos de la investigación.

Indicadores Socio-Geográficos:

Límites de la comunidad: La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Extensión Soledad, Municipio Independencia del Estado Anzoátegui, ubicada en los siguientes límites:

 NORTE: Calle Guzmán Blanco

 ESTE: Casa de Familia Calles

 OESTE: Calle Simón Rodríguez

 SUR: Casa de Familia Cedeño.

Vías de transporte y acceso a la comunidad: el traslado hacia la Universidad, se realiza por vía marítima (lanchitas) y vía terrestre (transporte publico), estudiantes que habitan en Ciudad Bolívar y vía terrestre (transporte publico) quienes habitan en Soledad

Tipología de las viviendas en la comunidad y servicios con que cuenta: las viviendas están construidas de bloques con techo de: platabanda o zinc; y también algunas con paredes de barro, los servicios con los que cuentan estas viviendas son los siguientes: Electricidad, aseo urbano, agua potable (tuberías), aguas negras, C.A.N.T.V., transporte publico, seguridad (policías, Guardia Nacional Bolivariana), modulo asistencial.

Características del paisaje, clima, vistas, vegetación, fauna: el paisaje urbano, árboles frutales y ornamentales, el clima es cálido o lluvioso dependiendo la época del año, fauna silvestre.

Elementos naturales que protegen y factores que contaminan o degradan el ambiente: Los Elementos naturales que protegen el ambiente son los árboles que brindan sombra, protegen el ambiente del dióxido del carbono (Co2), en el área no se observan focos de contaminación ya que los Botes de aguas negras, la acumulación y la quema de basura están bajo control.

Indicadores Socio-Históricos

Características y uso del espacio o terreno antes de la ocupación por la comunidad: desde antes de funcionar la sede de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Extensión Soledad, funcionaba y aún funciona el Liceo Julián Temístocles Maza donde se imparten enseñanzas desde 1er. Año a 3er. Año de Educación Media General.

El proceso de fundación de la comunidad: la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Extensión Soledad, fue fundada por la necesidad que presentaba la población en crear una casa de estudio profesional para aquellos bachilleres que querían hacer carrera universitaria, presentado el requerimiento ante el Rector, esté aprobó la creación de la extensión.

Personajes y hechos relevantes que forman el patrimonio de la comunidad: Entre los personajes que participaron en la creación de la extensión están los camaradas Revolucionarios Licdo. Miguel Molletón, Licdo. Daniel Donatti, Edgar Conde, Profesora Paula Salazar, Frinely Franco, Carlos Pérez Frandy Franco, Andri Parra, Anais Franco, Profesora Erka Conde, Profesor Henry Pérez, Carolina Vidal, realizaron un censo para aquellos bachilleres que querían hacer su carrera universitaria, reuniendo las condiciones necesarias para llevar a cabo la fundación de la nueva sede de la universidad, los cuales se valieron de censo, anuncios y propagandas para conformar el conjunto de estudiante – docente de dicha extensión.

El Prof. Miguel Molletón cumpliendo con todos los requerimientos necesarios presento todos los documentos exigidos para la creación de la extensión la cual fue aprobada por el Rector Manuel Antonio Mariña Müller para su funcionamiento.

Luchas organizadas

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