Guia Didactica Del Lenguaje

2°Guía de didáctica del lenguaje 2015

1. Juego .Elemento primordial en las estrategias que facilita el aprendizaje, permite el fortalecimiento de valores, facilita el esfuerzo para internalizar los conocimientos de manera significativa permitiéndonos observar el estado de salud física, mental y emocional de los niños.

2. Vigotsky considera como primera fase predominio de juegos la reproducción en forma sencilla cosas o acontecimientos reales. En la segunda destaca el nivel imaginativo y en la tercera la realización de juegos reglados.

3. Piaget considera al juego como “la actividad lúdica del ser socializado”.

4. Menciona los 3 tipos de juego que conocemos: creativos, didácticos profesionales

5. Enumera las categorías que Piaget clasifica en el juego Juegos de ejercicios, Juegos simbólico, Juegos de reglas. Juegos de construcción

6. Que es el dibujo: la forma de expresión gráfica que plas.ma imágenes sobre un espacio plano y es considerado el lenguaje gráfico universal

7. A que edad realiza el niño su primer registro gráfico tomando forma de garabato A los 18 meses

8. Menciona las 4 etapas del garabateo

9. Garabateo descontrolado, garabateo controlado, garabateo con nombre y pre-esquemático

10. A que edad y que características tiene el garabateo descontrolado Corresponde a un niño de dos años y medio. Se puede apreciar falta de orden y control en sus movimientos.

11. En que etapa del garabateo el niño se reconoce autor de sus trazos. Controlado

12. Menciona la edad y características de garabateo con nombre Tres años y medio El niño da nombrar sus garabateo

13. A que tipo de dibujo nos referimos si el niño representa la figura humana con un círculo y dos líneas verticales Pre esquemático

14. Que es habilidad. Es la capacidad o destreza apara realizar algo.

15. Que función tienen los cinco sentidos en el aprendizaje, sirven de canal o de vía de entrada para que los estímulos externos lleguen a las neuronas y las obliguen a conectarse entre sí

16. A que nos referimos cuando mencionamos la dirección céfalo caudal del desarrollo del niño: a la habilidad de controlar su cuerpo iniciando por el control de la cabeza hasta llegar a tener la bipedestación con el control de los pies

17. Menciona en que consiste la dirección próximo distal en el desarrollo: A lograr el dominio el dominio el cuerpo del centro hacia afuera.

18. Que es motricidad la facultad de moverse

19. Quién consideraba a la psicomotricidad como diversas anomalías o problemas a nivel psíquico y mental de una persona. Ernest Dupré

20. Menciona y especifica en que consiste la motricidad gruesa Está referida a la coordinación de movimientos amplios, como: rodar, saltar, caminar, correr, bailar

21. En que consiste la motricidad fina Implica movimientos de mayor precisión que son requeridos especialmente en tareas donde se utilizan de manera simultánea el ojo, mano, dedos

22. Menciona los beneficios de la psicomotricidad La psicomotricidad construye la identidad infantil, el desarrollo del pensamiento, la creatividad, el desarrollo socio emocional y motor

23. A que nos referimos con decir nivel motor, le permitirá al niño dominar su movimiento corporal.

24. EL nivel cognitivo, a que hace referencia, permite mejorar de la memoria, la atención y concentración y la creatividad del niño.

25. Que permite el nivel social y afectivo, permitirá a los niños conocer y afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.

26. Menciona las áreas de la psicomotricidad Esquema corporal lateralidad equilibrio estructura espacial ritmo y tiempo , motricidad

27. Esquema Corporal: Es el conocimiento y la relación mental que la persona tiene de su propio cuerpo.

28. Lateralidad: Es el predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral.

29. Equilibrio: Es considerado como la capacidad de mantener la estabilidad mientras se realizan diversas actividades motrices.

30. Estructuración espacial: Esta área comprende la capacidad que tiene el niño para mantener la constante localización del propio cuerpo, tanto en función de la posición de los objetos en el espacio como para colocar esos objetos en función de su propia posición, comprende también la habilidad para organizar y disponer los elementos en el espacio, en el tiempo o en ambos a la vez.

31. Tiempo y Ritmo: Las nociones de tiempo y de ritmo se elaboran a través de movimientos que implican cierto orden temporal.

32. Como influye La motricidad en el lenguaje, Permite realizar de manera adecuada los movimiento de los órganos articulatorios.

33. Además de la madurez y desarrollo cognitivo. Que otros elementos debe adquirir el niño para aprender a escribir La Destreza manual.

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