HERRAMIENTAS MATEMATICA III - ESTADÍSTICA I
Enviado por Jorbaranosky • 12 de Junio de 2014 • 310 Palabras (2 Páginas) • 369 Visitas
HERRAMIENTAS MATEMATICA III - ESTADÍSTICA I
TERCERA NOTA-PRIMER SEMESTRE DE 2014-SEDE RÍO CUARTO
INTEGRANTES: Baranosky Jorgelina- Fessia Manuel- Zoppi Yamila
PROFESORA: Benardi Patricia
FECHAS DE ENTREGA:
17 de junio- Presentación final del trabajo. Extensión máxima 10 carillas impresas.
01 de julio- Defensa oral e individual ante el grupo clase.
MODELOS A DESARROLLAR
Con estos valores genere una distribución (de frecuencias ) de intervalos de clase y determine:
Los estadísticos de posición central: Media, Mediana y Moda
Los valores estadísticos de dispersión : Rango, Desvío Medio, Varianza, Desvío estándar, Coeficiente de Variación
Confeccione Histograma de Frecuencia relativas
Confeccione diagrama de polígono de frecuencia relativas
Confeccione Grafico de frecuencias acumuladas y desacumulada ( Ojiva)
Considerando la distribución del tipo continua, trate de verificar la Regla Empírica
Operando con la tabla de frecuencias plantee dos o tres problemas de probabilidades (Ej. Indique la probabilidad de que eligiendo un día al azar, el número de litros de leche por animal sea menor a 20 litros )
Operando de la misma manera a la del punto anterior considere situaciones que respondan a los modelos de Poisson e Hipergeométrica
Considerando la distribución del tipo continua, plantee tres situaciones que pueda resolver con la tabla de distribución Normal
Del estudio realizado Saque Ud. conclusión.
EVALUACION
El planteo y desarrollo de la situación planteada permite evaluar:
Como define el alumno: a)cantidad de intervalos ; b) Amplitud de intervalo a utilizar
Si está debidamente capacitado para determinar los estadísticos de posición central
Si determina de manera correcta, en base a los conocimientos adquiridos los estadísticos de dispersión.
Si tiene claro concepto sobre regla empírica
Si, con las explicaciones brindadas durante las horas programáticas, está en condiciones de confeccionar e interpretar gráficos.
El
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