Hermoseando El Jardín

Fundamentación

Partiendo de que las plantas son algo familiar para el niño, porque forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres humanos. Al relacionar las plantas con la vida cotidiana los ayudaremos a construir la idea de COMPARTIR con distintos seres vivos del medio que nos rodea.

Propósito

Mostrar interés por los cambios que se producen en la naturaleza.

Acercarse al conocimiento científico a través de la observación y la formulación de hipótesis. Participar activamente de forma interesada y respetuosa en el cuidado y la conservación de las plantas.

Objetivo General

Mejorar el estado del patio, canteros y macetas del jardín, aprovechando las cualidades que ofrece el otoño.

Interdisciplinariedad

Vida Social

• Los espacios próximos y sus funciones.

• Los cambios producidos en la comunidad educativa.

• Los derechos y las responsabilidades de los alumnos/as del primer grado.

Medio Natural

• Mejoramiento y conservación del medio ambiente, tratamiento de los espacios verdes.

• Registro y organización de la información.

• El papel de las personas en el cambio, la recuperación y conservación del medio natural.

Matemática

• Conteo oral.

• Consideración de las distancias de las plantitas.

• Estrategias simples de resolución de problemas.

• La organización de datos.

Comunicación

• (Comunicación oral)

• Descripción global de objetos y situaciones, definición, función, género y uso correcto de tiempos en acción, ayer, hoy, mañana etc.

• (Comunicación escrita)

• Adopción de la lectura y la escritura como actividades comunicativas, placenteras, creativas y de aprendizaje.

Área artística

• Las formas de la naturaleza y en los objetivos. Los tamaños y sus relaciones. Exploración de las distintas cualidades de superficie de los objetivos del entorno.

• Texturas: táctil y visual.

ACTIVIDADES TENTATIVAS

 Salir a recorrer, observar, y describir cada rincón del patio.

 Registrar cómo está (en afiches). Plantear, cómo se podría mejorar el patio en su totalidad (registrar)

 Mirar:

 Si falta abono.

 Si hay macetas y la condición de las plantas.

 Si hay yuyos que sacar.

 Si hay cestos para tirar basuras.

 Si hay plantas rotas.

 Si hay regaderas.

 Si hay carteles con mensajes que indiquen el cuidado de las plantas.

 Escribir una lista de las cosas que se puedan hacer para mejorar el patio.

Sistema de trabajo

 Tomar fotos antes y después de la ejecución del proyecto.

 Preparar carteles que animen a cuidar las plantas y los árboles.

 Explicar a los demás grados la importancia del cuidado.

 Confeccionar regaderas con botellas RECICLADOS de 2 litros de lavandina (por su resistencia)

 Preparar un abonario, con residuos orgánicos.

 Preparar macetas de flores en las casas para traerlas.

 Una vez estén resistentes traer las macetitas de flores y plantarlas en la escuela en el sector que corresponde.

 Planificar grupos para el riego de las plantas.

 Elegir equipos para su cuidado durante los recreos.

 Salir de vez en cuando a chequear el trabajo.

 Terminado el proyecto invitar a los padres y directivos a visitar el trabajo.

Recursos

Humanos: Directivos, maestros, padres, alumnos.

Financiero:

...