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INCORPORADO A LA SEV NO. DE ACUERDO PRE/009/2008 12 DE AGOSTO DE 2008


Enviado por   •  8 de Noviembre de 2015  •  Informes  •  10.736 Palabras (43 Páginas)  •  130 Visitas

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        INCORPORADO A LA SEV  NO. DE ACUERDO PRE/009/2008  12 DE AGOSTO DE 2008        [pic 1][pic 2]

MES: JUNIO

ALUMNO(A): PAULA SOFIA ANTONIO SANTIAGO

LA ALUMNA DESARROLLO UN GRAN AVANCE EN CUANTO SU MOTIVACIÓN PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN CLASES YA QUE ELLA DECÍA QUE NO PODÍA REALIZAR ACTIVIDADES QUE SE LE PEDÍAN HACER, POR LO QUE SE TOMÓ EL INTERÉS DE MOTIVARLA CADA VEZ QUE COMENZARA EN REALIZAR SUS ACTIVIDADES DIBUJÁNDOLE CARITAS EN LA MANO Y DICIÉNDOLE QUE HABÍA TRABAJADO MUY BIEN Y QUE SIGUIERA TRABAJANDO ASÍ DE BONITO COMO LO HACÍA, ES CUANDO LE TOMO EL INTERÉS POR SEGUIR REALIZANDO SUS ACTIVIDADES SIN NINGÚN PROBLEMA HASTA QUE LLEGO A REALIZARLAS POR SÍ SOLA, FÁCILMENTE DEMOSTRANDO SUS HABILIDADES DE APRENDIZAJE, APRENDIÓ A COLOREAR SIN SALIRSE DEL CONTORNO, RESPETA INDICACIONES CUANDO SE LE DAN QUE LAS REALICE, TRABAJA MUY LIMPIO EN SUS ACTIVIDADES A REALIZAR Y ES MUY RÁPIDA PARA CONCLUIR LO QUE SE LE PIDA HACER. APRENDIÓ A REALIZAR SU NOMBRE POR SÍ SOLA SIN RECURRIR A NINGUNA AYUDA PARA SU REALIZACIÓN, ASÍ TAMBIÉN APRENDIÓ A REALIZAR COPIADO DEL PIZARRÓN DE LA FORMA CORRECTA Y CON LA LETRA LEGIBLE, AUN LE CUESTA ESCRIBIR LAS LETRAS PEQUEÑAS, SE LE RECOMIENDA QUE EN CASITA SE PRACTIQUE LA ESCRITURA, CONOCE ACERCA  DE LAS LETRA DEL ABECEDARIO Y TIENDE A CONOCER MU POCO A IDENTIFICAR LAS SILABRAS CON LAS LETRAS M, S, T. LOS NÚMEROS DEL 1 AL 25 LAS IDENTIFICA CORRECTAMENTE Y LAS MENCIONA, SE LE DIFICULTA ESCRIBIR EL NÚMERO 2 Y 5 CORRECTAMENTE, SE DEBE PRACTICAR EL ESCRITO DE ESTOS NÚMEROS Y REALIZANDO ACTIVIDADES EN CASA CON MATERIAL VISUAL PARA QUE ELLA IDENTIFIQUE CORRECTAMENTE LOS NUMERO Y  NO HAYA PROBLEMA AL ESCRIBIRLOS. EN CUANTO A SU CONDUCTA, ES MUY TRANQUILA, APRENDIÓ A RESPETAR REGLAS ESTABLECIDAS EN EL SALÓN, Y LAS LLEVO A COBO EN TODO MOMENTO, NUNCA MOSTRO INTERÉS POR PEGAR A SUS COMPAÑEROS SINO QUE SIEMPRE RESPETANDO A CADA UNO DE ELLOS.

______________________________              _______________________________              ________________________                     DIRECTORA                                                              EDUCADORA                                                       TUTOR

  L.E.P. MARISOL FAUSTO FIGUEROA                 L.E.P. THANAIRI MARTINEZ SANCHEZ

                                                                                             

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MES: JUNIO

ALUMNO(A): VALERIA SALMAI CORTES LOPEZ

ES UN ALUMNA LA CUAL MOSTRO UN GRAN INTERES POR APRENDER, Y RESPETAR INDICACIONES AL MOMENTO DE ELABORAR LAS ACTIVIDADES, TRABAJA MUY LIMPIO Y ORDENADAMENTE, TIENE LAS IDEAS PARA PODER PARTICIPAR FRENTE AL GRUPO PERO AUN MUESTRA TIMIDEZ AL PASAR AL FRENTE Y HABLA EN VOZ BAJITA.

ES UNA NIÑA LA CUAL IDENTIFICA CLARAMENTE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 25, ASÍ TAMBIÉN IDENTIFICA LOS NÚMEROS DEL 25 AL 30 LAS DICE ORALMENTE PERO AÚN SE LE DIFICULTA IDENTIFICARLAS E ESCRIBIRLAS CORRECTAMENTE. IDENTIFICA ALGUNAS LETRAS DEL ABECEDARIO, Y DELETREA CON USO DE LAS SILABAS CON LAS LETRAS M, S, T;  Y REALIZA CORRECTAMENTE EL COPIADO DE PALABRAS, DE SU NOMBRE Y FECHA CON LETRA LEGIBLE. DURANTE EL CICLO ESCOLAR FUE UNA NIÑA QUE MOSTRO DEBIDAMENTE SU EDUCACIÓN, RESPETANDO A SUS COMPAÑEROS ASÍ TAMBIÉN  COMO A LAS MAESTRAS Y DIRIGIÉNDOSE CON MUCHO RESPETO Y CORTESÍA, Y NUNCA FALTÁNDOLE EL RESPETO A NADIE. YA NO PLATICA EN CLASES Y REALIZA CORRECTAMENTE SUS ACTIVIDADES QUE SE LE SOLICITAN QUE REALICE DURANTE LAS CLASES. APRENDIÓ A SER MÁS PARTICIPATIVA EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN USO DE SU CUERPO COMO BAILAR, REALIZAR ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN FÍSICA Y ESTAR ATENTA A TODO LO QUE SE LE SOLICITE, LE GUSTA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DONDE SE REQUIERA HACER USO DEL CANTO YA QUE A ELLA LE GUSTA EL CANTAR Y APRENDER. SE RECOMIENDA QUE EN CASITA SE SIGA TRABAJANDO CON ELLA EN CUANTO AL TIMBRE DE VOZ, PONIÉNDOLA A LEER UN CUENTO CON AYUDA DE ALGUIEN PARA QUE LO EXPONGA FRENTE A SUS FAMILIA O A LAS PERSONAS EN LAS CUALES SE SIENTA EN CONFIANZA, YA QUE ESTO LE SERVIRÁ A QUE SIGA PARTICIPANDO FRENTE AL GRUPO EN LAS CLASES Y SE LE FACILITE EXPONER SUS IDEAS CLARAS QUE EN OCASIONES PRESENTE.

 

______________________________              _______________________________              ________________________                     DIRECTORA                                                              EDUCADORA                                                       TUTOR

  L.E.P. MARISOL FAUSTO FIGUEROA                 L.E.P. THANAIRI MARTINEZ SANCHEZ

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MES: JUNIO

ALUMNO(A): KALEB DELGADILLO RODRIGUEZ

LA ES UN NIÑO QUE TIENE LA CAPACIDAD DE APRENDER FÁCILMENTE, PARTICIPA Y COMPRENDE LAS LECTURAS DE CUENTO CON MUCHA FACILIDAD, Y OPINA ACERCA DE LO QUE COMPRENDE SIEMPRE ES PARTICIPATIVO EN LAS CLASES, YA APRENDIÓ Y LLEVA A LA PRACTICA EL LEVANTAR LA MANITA PARA PARTICIPAR EN CLASES Y LO REALIZA SIEMPRE Y CUANDO SE LES RECUERDE QUE LO TIENEN QUE HACER ANTES DE PARTICIPAR, SINO PIERDEN SU TURNO PARA HABLAR.

SU ESCRITURA EN  MUY BUENA, REALIZA CORRECTAMENTE EL  COPIADO DEL PIZARRÓN,  LA ESCRITURA DE SU NOMBRE COMPLETO SIN RECURRIR A ALGÚN RECURSO DE APOYO, FALTA QUE S LETRA SEA UN POCO MÁS LEGIBLE, A VECES TIENDE A REALIZAR ACTIVIDADES MUY RÁPIDO SOLO POR GANARLE A SUS COMPAÑEROS Y LAS REALIZA INCORRECTAMENTE Y LE CUESTA SEGUIR INDICACIONES. APRENDE A IDENTIFICAR LAS LETRAS DEL ABECEDARIO AUN LE CUENTA IDENTIFICAR ALGUNAS, APRENDIÓ A DELETREAR PALABRAS CON USO DE LAS SILABAS QUE CONTIENEN LAS LETRAS M, S, T. APRENDIÓ A IDENTIFICAR CORRECTAMENTE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 25 CORRECTAMENTE, TANTO EN LA ESCRITURA COMO ORALMENTE. SABE CONTAR ORALMENTE HASTA EL NUMERO 35 PERO A PARTIR DEL 25 EN ADELANTE SE LE DIFICULTA REALIZARLOS EN ESCRITO. EN OCASIONES AUN SUELE PRESENTA UNA CONDUCTA NO AGRADABLE DENTRO DEL SALÓN DE CLASES YA QUE NO RESPETA TODAS LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y CUANDO LLEGA ENOJADO A CLASES ES CUANDO ANDA DE MAL HUMOR, CONTESTA A LAS MAESTRAS, NO SIGUE INDICACIONES Y CUANDO SE LE LLAMA LA ATENCIÓN SE ENFURECE, SE RECOMIENDA EN CASITA QUE SE PLATIQUE CON ÉL EN CUANTO A SU COMPORTAMIENTO EN CASITA Y APOYARLO PARA QUE EL ASISTA A LA ESCUELA DE LA MANERA MÁS AGRADABLE, NO HACIÉNDOLO ENOJAR Y MOTIVÁNDOLO A QUE SIGA ESTUDIANDO.

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