INDICADORES DE EVALUACION PREESCOLAR

GRADO: GRUPO: MTRA.

EVALUACIÓN

NOMBRE:

___________________________________________________

VERDE=LOGRADO

AMARILLO=EN PROCESO

ROJO=NO LOGRADO

COMPETENCIA

Pronuncia correctamente las palabras de su vocabulario

Se comunica con sus compañeros

Conversa sobre sus experiencias

Participa en clases

Espera su turno

Sigue la dirección de la escritura

Produce grafismos sin control de la cantidad

Utiliza una sola grafía para representar una palabra o una oración (escritura uni-gráfica)

Produce escrituras diferenciadas, hipótesis de variedad (cada palabra la escribe de diferente manera; combina el orden la cantidahh. d y variedad de las grafías)

Manifiesta la presencia de valor sonoro inicial. La primera letra que escribe corresponde al valor sonoro de la silaba de la palabra

Relación sonoro-grafica (algunas de las grafías tienen relación con el sonido de las mismas)

En sus producciones aparecen pseudo letras o grafías convencionales

Algunas de sus grafías representan silabas y otros fonemas

Escribe una grafía por cada fonema, pudiendo o no utilizar letras convencionales.

Escribe de derecha a izquierda

Se expresa de manera clara y precisa

Contesta con palabras sencillas

Explica y respeta los pasos a seguir en una actividad

Narra sucesos de manera lógica

Identifica y escribe su nombre

Dibuja la figura humana completa

Expresa gráficamente las ideas que desea comunicar

Identifica algunos nombres de sus compañeros(as)

Escucha con atención

Participa en juegos grupales

Respeta el trabajo de sus compañeros

Acepta normas y límites

Evita agredir y molestar a sus compañeros

Actúa solidariamente

Colabora en las actividades del aula

Identifica riesgos y peligros

Trabaja concentrado

Termina sus actividades

Realiza sus actividades con calidad y limpieza

Es responsable de sus pertenencias

Elige a sus amigos

Solicita la palabra

Identifica el fonema inicial de las palabras

Narra cuentos

Describe historias

Comenta el contenido de un texto escuchado

Usa conectivos al hablar (por ejemplo, entonces, después, etc)

Relata experiencias personales

Se siente una persona aceptada, valiosa, importante y querida

Cambia de actividad con la presencia de su mamá o papá

Se muestra autosuficiente para resolver problemas

Toma iniciativa con frecuencia

Cumple con sus compromisos

Resuelve adivinanzas

Se ubica en el renglón

Respeta contornos

Recorta respetando la línea

Copia pequeños textos

Escribe palabras en los dibujos

Se interesa por conocer lo que dicen los textos

Reconoce y nombra más de una propiedad de los objetos

Compara, agrupa y clasifica aplicando la noción tamaño, forma, longitud, color y utilidad

Posee nociones de cantidad

Acomoda secuencias lógico-temporales de más de 3 elementos

Realiza secuencias de objetos

Ejecuta secuencias rítmicas

Identifica y reproduce fig. geométricas

Deja de contar algunos elementos y/o cuenta mas de una vez.

Utiliza el conteo

Realiza el conteo con o sin ordenamiento de los objetos

Solo recita los números

Utiliza los números y los relaciona con la cantidad

Representa

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