Indicadores De Evaluacion

INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

(5 AÑOS)

1. AREA DE IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL:

EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN

- Conoce las partes principales del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades) en sí mismo y en los demás

- Dibuja la figura humana, diferenciando los segmentos gruesos.

- Controla habitualmente las necesidades básicas del propio cuerpo (evacuación)

- Manifiesta sentimientos y emociones (tristeza, enfado, alegría...) propia a cada situación

JUEGO Y MOVIMIENTO - Es capaz de realizar y mantener el equilibrio estático

- Tiene adquirida la coordinación visomanual necesaria para lanzar, recibir y botar.

- Realiza actividades que implican habilidades manipulativas de carácter fino: recortar, picar, enhebrar, dibujar, colorear, modelar

- Usa adecuadamente las nociones espaciales y temporales básicas: arriba/ abajo, a un lado/ a otro, antes/ después, poco/ mucho, alto/ bajo, largo/ corto)

- Coge de forma correcta el lapicero.

LA ACTIVIDAD Y LA VIDA COTIDIANA - Es capaz de regular su conducta: demora la satisfacción de sus necesidades, peticiones, preguntas, explicaciones, compartir con sus compañeros

- Cumple las normas básicas de las distintas situaciones de la vida cotidiana: en relación con la convivencia, en los juegos.

EL CUIDADO DE UNO MISMO Tiene adquiridos los hábitos elementales de higiene corporal (peinarse, vestirse y desvestirse, lavarse, cepillarse los dientes...

Colabora en el mantenimiento de la limpieza de los espacios del aula y la escuela.

Respuestas: SI / NO / A VECES

INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

(5 AÑOS)

2. AREA DEL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL:

- Reconoce las personas significativas de los grupos sociales a los que pertenece.

- Conoce las dependencias más habituales (escuela, familia) y su uso básico

- Realiza las diferentes rutinas y tareas del domicilio y de la escuela, relacionadas con el vestido, le higiene, los horarios y responsabilidades individuales.

- Conoce e identifica las características básicas del entorno habitual: profesiones, animales, plantas, objetos...

- Realiza conductas exploratorias no manipulativas con los objetos en general.

- Participa en los diversos grupos con los que se relaciona y en las distintas actividades: juego y tareas cotidianas.

Respuestas: SI / NO / A VECES

3. AREA DE COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN:

LENGUAJE ORAL

INTENCIÓN COMUNICATIVA Inicia

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