INFORME FINAL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR DE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN (P.N.F.)

Coordinación de Proyectos

“Hacia la Universidad Politécnica”

INFORME FINAL

PROYECTO SOCIO INTEGRADOR DE LOS

PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN (P.N.F.)

Lic. Michelly Vivas Ch.

Coordinadora de Proyectos

Ing. Elizabeth Briceño de Guidotti

Coordinadora del Eje Proyecto PNF Higiene y Seguridad Laboral

Ing. Katiuska Echeverría

Coordinadora del Eje Proyecto PNF Sistemas de Calidad y Ambiente

Lic. Sandra Prado

Coordinadora del Eje Proyecto PNF Ciencias de la Información

Lic. Roger Hernández

Coordinador del Eje Proyecto PNF Administración

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MANUAL PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL

PROYECTO SOCIO INTEGRADOR DE LOS

PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN (P.N.F.)

Por: Lic. Sandra Prado

Revisión: Docentes de Metodología

11/11/2009

Aprobado: Reunión de Coordinadores del Eje Curricular Proyecto

19/11/2009

Unidad de Planificación Curricular:

25/11/09

Barquisimeto, noviembre 2009

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INTRODUCCIÓN

El quehacer de los y las estudiantes universitarios en las diferentes disciplinas, está

caracterizado por el trabajo investigativo como un mecanismo para conocer y proponer soluciones

ante las necesidades o problemas de las organizaciones.

En tal sentido, el Instituto Universitario Experimental de Tecnología Andrés Eloy Blanco

(IUETAEB), producto de los cambios curriculares en las especialidades, refleja en sus diseños la

importancia de la formación integral de los y las participantes y su vinculación con las comunidades

a través de la elaboración de proyectos socio integradores que respondan a las necesidades o

problemas dentro de un contexto determinado.

En el documento “Lineamientos Curriculares para Programas de Formación” presentado

por la Dirección General de Currículo y Programas Nacionales de Formación del Ministerio del Poder

Popular para la Educación Universitaria (2009) se destaca que: “los Proyectos son unidades

curriculares de integración de saberes y contraste entre teoría y práctica, que implican la realización

de actividades de diagnóstico, prestación de servicio, arqueo y crítica de fuentes, crítica teórica o

producción de bienes, vinculadas a las necesidades de las localidades, Plan Nacional de Desarrollo

y las líneas de investigación”.

Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la integración multidimensional

de los saberes y conocimientos, su aplicación en la resolución de problemas, el desarrollo de

potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país.

Por otra parte, en el documento “Consideraciones Generales del Eje Curricular

Proyecto” en el IUETAEB, se indica que el eje curricular proyecto se concibe como un espacio en el

que se persigue la formación del participante y la transformación de la sociedad constituyéndose en

el escenario de participación y encuentro de los diferentes actores del hecho educativo con la

realidad comunal, local, regional o nacional.

Por lo tanto, la articulación de las actividades del proyecto están caracterizadas por el

aprendizaje como proceso, que se construye con otros en un contexto social comunitario para

potenciar las habilidades, destrezas y saberes (hacer, convivir, ser y el conocer) del participante con

los tutores, equipos de trabajo y comunidad en general.

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Igualmente, el proyecto genera la convivencia académica respondiendo a la integración de

experiencias, mediante una educación de calidad, gestionaria y participativa impulsando la formación

humanista y la contribución a la creación de una sociedad basada en valores y principios.

El eje curricular proyecto de los Programas Nacionales de Formación en Licenciaturas e

Ingenierías está caracterizado por: a) la integración del conocimiento a través de la teoría y la

práctica, b) la investigación permanente a lo largo de los trayectos y en estrecha relación con las

unidades curriculares, c) la planificación integral, d) la sistematización de las actividades a

desarrollar, e) la ejecución de las actividades a través de un plan de acción, f) la difusión de la

información.

Como parte del proceso de evaluación del eje curricular proyecto, el participante debe

presentar a través de un Informe Final, todas las actividades o procedimientos realizados en la

comunidad durante el trayecto de formación, para ofrecer alternativas de solución ante los

problemas o necesidades encontradas.

En tal sentido, el objetivo de este manual es orientar al Tutor(a), los y las participantes sobre

los aspectos básicos que debe contemplar el informe final del proyecto, desde su preparación hasta

la culminación del mismo.

Por consiguiente, se establece a los efectos de los lineamientos del IUETAEB, que el trabajo

será presentando en 4 partes:

La I parte corresponde a la descripción del proyecto, en ella se presenta el diagnóstico

situacional, justificación e impacto social y los objetivos: generales y específicos del proyecto.

En la II parte se realiza un esbozo de la planificación del proyecto, la misma está

conformada por el plan de acción y el cronograma de actividades.

La III parte está representada por los resultados y logros del proyecto, lo constituye las

conclusiones y recomendaciones.

En la IV parte se desarrolla la propuesta, es decir la alternativa de solución que puede ser

el diseño de productos o servicios, de acuerdo a la naturaleza de la especialidad.

Finalmente, se incorporan las referencias bibliográficas consultadas y los anexos.

A continuación el esquema del informe final del Proyecto Socio Integrador de los Programas

Nacionales de Formación:

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Programas Nacionales de Formación (PNF)

Estructura del Informe Final

Proyecto Socio Integrador

Elementos Contenidos a Desarrollar

Portada

• Cintillo de la institución

• Logo del IUETAEB centrado

• Nombre del Programa Nacional de Formación

• Título del Proyecto

• Nombre de los Participantes

• Nombre del Tutor-Asesor

• Nombre del tutor Externo

• Fecha de Presentación

Preliminares

• Índice General

• Índice de Cuadros (Opcional de acuerdo al tipo de

proyecto desarrollado).

• Índice de Gráficos (Opcional de acuerdo al tipo de

proyecto desarrollado).

• Resumen del Proyecto

I PARTE

DESCRIPCION DEL PROYECTO

1. Diagnóstico

Situacional

1.1.Descripción del Contexto:

1. Razón Social: Nombre de la Organización.

2. Naturaleza de la Organización: Producto y/o

Servicio.

3. Localización Geográfica: Estado, Municipio,

Parroquia y Dirección.

4. Historia de vida de la Organización: Breve

reseña histórica.

5. Nombre de las Organizaciones vinculadas al

Proyecto: Mencionar las organizaciones sociales y no

sociales que caracterizan la comunidad.

1.2.Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto:

1. Descripción del diagnóstico situacional.

2. Jerarquización e identificación de las necesidades.

3. Selección de las necesidades.

4. Alternativas de Solución.

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2. Justificación

e

Impacto Social

2.1.Razones que conllevan a realizar el proyecto:

a. Teórico - Conocimiento

b. Técnico – Ámbito de acción

c. Legal

d. Participante - Comunidad

e. Vinculación del proyecto con el Plan de Desarrollo

Económico y Social de la Nación 2007-2013, Líneas de

investigación del PNF y transversalidad con el eje

proyecto, socio crítico y profesional.

2.2. Población Beneficiada: Directos e indirectos.

3. Objetivos del Proyecto

• General

• Específicos

II PARTE

PLANIFICACION DEL PROYECTO

4.Plan de Acción

¿Qué?

¿Cómo?

¿Cuándo?

¿Dónde?

¿Quiénes?

¿Con qué?

5.Cronograma de Actividades

III PARTE

RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO

Conclusiones y

Recomendaciones

Según las tareas cumplidas y experiencia vivida por el

participante en el desarrollo del proyecto.

IV PARTE

PRODUCTO O SERVICIO DEL PROYECTO

Se incorpora la propuesta de alternativa de solución

Referencias Bibliográficas

Anexos

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LA PORTADA

La portada constituye la presentación de los datos que identifican la institución, el título del

proyecto, datos de los tutores, los y las participantes, la misma debe cumplir con las siguientes

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