INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN

1.1. DRE/GRE

1.3. Modalidad / II.EE.

1.5. Nombre y apellidos del profesor/a.

1.7. DNI

1.9. Número de celular

1.11. Área (de corresponder)

1.13. Área (de corresponder)

1.15. Área (de corresponder)

LA LIBERTAD

1.2. UGEL

1.4. Nivel (el que corresponda)

1.6. Especialidad (la que corresponda)

1.8. Mes y año

1.10. Correo electrónico

1.12. Sección/es:

1.14. Sección/es (de corresponder)

1.16. Sección/es (de corresponder)

N°03

EBR

Junio 2020

Comunicación

1° a 5°

Actividad 1

Datos de mes

Acompañar a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje.:

De los 48 estudiantes a mi cargo en este mes de junio se logró acompañar a 33 estudiantes; a 4 estudiantes se logró acompañar una vez al mes, 5 estudiantes dos veces al mes, a 6 estudiantes tres veces al mes y a 18 estudiantes se acompañó más de tres veces al mes.

Grado y sección

N°

estudiantes

Estudiantes acompañados

No acompañados

1 vez al mes

2 veces al mes

tres veces al

mes

Más de tres veces al mes

Secundaria/ comunicación

1°

16

1

4

1

5

5

Secundaria/

comunicación

2°

11

3

1

2

3

2

Secundaria/

comunicación

3°

6

-

-

1

4

1

Secundaria/

comunicación

4°

7

-

-

2

-

5

Secundaria/

comunicación

5°

8

-

-

-

6

2

Total

5

48

4

5

6

18

15

Algunos estudiantes no fueron acompañados por diferentes motivos: Uno de ellos es la falta de apoyo por parte del padre de familia puesto que no les otorgan tiempo necesario para realizar sus actividades, sino que se dedican a apoyar constantemente en los quehaceres del hogar y en las actividades agrícola- ganaderas por ello, demoran en participar en las actividades de la estrategia Aprendo en casa. Otro factor que impide el acompañamiento continuo es …

Frente a las dificultades , las posibles acciones para ayudar a los estudiantes a superar estas dificultades, será, buscar aliados estratégicos para establecer comunicación directa con los padres de familia de estos estudiantes que no participan de manera continua, a fin de concientizar y motivarlos sobre la importancia de otorgar al estudiante tiempo necesario para participar de manera continua en las actividades de la estrategia Aprendo en casa;

así mismo se fijará horarios adecuados y oportunos para la comunicación con los estudiantes para poder ……..

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

Actividad 2

Datos del mes de junio

Adecuación* o adaptación** de actividades y/o generación

de materiales complementa rios

Indicar       l a s a c t i v i d a d e s        que

h a y a s

adecuado o adaptado y, de ser el caso, los materiales complementarios que hayas generado.

Nota:     Adecuar el cuadro de tener más de un grado o área a su cargo

GRADO

ACTIVIDADES ADECUADAS

MATERIAL

COMPLEMENTARIO

1°

Se hizo adecuaciones a los guiones de radio de todas las sesiones del mes de junio como se detalla a continuación:

• Adecuación de la sesión 1 a través de fichas en formato JPG (imagen): “Reflexionamos sobre el contenido del texto de recomendaciones”, asimismo se trabajó de manera complementaria …
• Adecuación de la sesión 2 a través de fichas en formato JPG (imagen): “Planificamos la elaboración de una guía de recomendaciones con propuestas para una convivencia saludable en el hogar”. En esta semana también se trabajó una ….

• Fichas de reforzamiento.
• Información complementaria sobre ortografía.
• Ficha de información sobre la convivencia saludable…..

2°

Se hizo adecuaciones a los guiones de radio de todas las sesiones del mes de junio como se detalla a continuación:

• Adecuación de la sesión 1 a través de fichas en formato JPG (imagen): “Reflexionamos sobre el contenido del texto de recomendaciones”, asimismo se trabajó de manera complementaria una dinámica para mejorar la ortografía.
• Adecuación de la sesión 2 a través de fichas en formato JPG (imagen): “Planificamos la elaboración de una guía de recomendaciones con propuestas para una convivencia saludable en

el hogar”. En esta semana también ….

• Fichas de reforzamiento.
• Información complementaria sobre ortografía.
• Ficha de información sobre la ….

3°

-

-

4°

-

-

5°

-

-

Actividad 3

Datos del mes de Junio- Área: Comunicación

Revisión de evidencias* (que han sido posibles de enviar y recibir) y retroalimenta ción* a estudiantes.

Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un grado o área a su cargo.

Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus estudiantes, aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto de retroalimentaci ón de su parte. Señale cómo realizó la retroalimentaci

1º

2º

3º

4º

5º

REVISIÓN DE EVIDENCIAS

Los        estudiantes recibieron                las actividades a través del WhatsApp, luego se logró interactuar a través del grupo en el horario acordado. En los días siguientes, algunos estudiantes enviaron sus evidencias.                        Al

recepcionar        sus trabajos, se observó que la        mayoría                de estudiantes mostraron dificultades en el uso de

recursos textuales…..

Los estudiantes recibieron las actividades a través del WhatsApp, luego se logró interactuar a través del grupo en el horario acordado. En los días siguientes,        algunos estudiantes enviaron sus evidencias. Al recepcionar sus trabajos, se observó que la mayoría de estudiantes mostraron dificultades al utilizar las convenciones                del

lenguaje…

RETROALIMENTACIÓN

Se realizó la retroalimentación en marco de la evaluación formativa, valorando sus logros, promoviendo la reflexión y el aprendizaje

por descubrimiento.

Se le formuló algunas preguntas y sugerencias, Por ejemplo:

¡Veo        que        has considerado el tema de la                convivencia puntualmente! ¡Pero, vamos analizar tu texto para seguir aprendiendo juntos! ¿Crees que tu texto cumple con la ……..

Se le formuló algunas preguntas y sugerencias. Por ejemplo:

¡Veo que has considerado el tema de la convivencia puntualmente!        Pero,

¡vamos analizar tu texto para seguir aprendiendo juntos! ¿Redactaste de manera organizada tus ideas? Ahora veamos el

uso de los ….

ón a sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las competencias (puede ejemplificar indicando el tipo de información brindada o algunas preguntas formuladas).

Actividad 4

Datos del mes de junio

Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo Nombrar        las

acciones        de coordinación y los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado

Acciones de coordinación con el director o equipo directivo.

• SEMANA 1: ESTRATEGIAS DE RETROALIMENTACIÓN EN LA EDUCACION A DISTANCIA: Se coordinó con el director vía WhatsApp para llevar a cabo la reunión virtual a través de la plataforma Zoom. En dicha reunión se hizo un reporte como se estaba retroalimentando a los estudiantes. El director dio algunas sugerencias de retroalimentación efectiva. También se intercambió de experiencias sobre las dificultades y logros de la estrategia aprendo en casa en esta modalidad a distancia.
• SEMANA 2: PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES- LOGROS Y DIFICULTADES: Se socializó entre director y docentes a través del grupo de WhatsApp para coordinar sobre el horario de la reunión virtual. En dicha reunión, cada docente informó sobre la participación de los estudiantes de 1° a 5°, luego se plantearon algunas sugerencias para promover la participación de los estudiantes que no interactuaban en esta estrategia Aprendo en casa.
• ……

Datos del mes de junio

Otras actividades realizadas. Si considera necesario reportar otras actividades realizadas.

Utilizar este espacio.

• Se logró coordinar con los padres de familia para elaborar un cronograma con ellos y así poder fortalecer la comunicación y tener su apoyo en el desarrollo de la estrategia aprendo en casa, se sugirió que los estudiantes deben tener un espacio en el día para que puedan realizar sus actividades que se les plantea, también se tendrá una comunicación más seguida con ellos para informar el avance de sus hijos, así como las alternativas de apoyo, acompañamiento y retroalimentación.
• Se logró llegar a un acuerdo con los padres de familia para que los ………………
• …..