Implicasiones De La Reforma

Implicaciones de las reformas

Secretaría de Educación Pública (2009, p.p. 19)

“Las reformas educativas son necesarias porque el conocimiento siempre está cambiando y tiene que actualizarse. Para que una reforma tenga éxito, tiene que poner al día los conocimientos y hacer uso de los adelantos; los maestros tienen que ponerse al día, todos los días, aprender lo que no saben, como el Internet, el uso de las computadoras, el uso de otros medios auxiliares; sin ellos, sin atender a la reforma en serio, no se hace efectiva.

También depende de la entrega que tenga un maestro a su profesión de realmente contar con la vocación para enseñar, eso le dicta a uno maneras nuevas sin que nadie se las enseñe; porque cuando uno de veras quiere transmitir el conocimiento, empieza a hacer uso de unos instrumentos o ejemplos que muestran a una persona creativa. También liberarnos un poco, que nos sirva de guía el programa, pero sin atarnos para ser mejores maestros.”

Josefina Zoraida Vázquez.

Investigadora Nacional Emérita.

“El sistema educativo es un área del quehacer humano cuya dinámica es sumamente lenta, los cambios en la educación son cambios que surten efecto 10, 15 ó 20 años después. Una reforma es la oportunidad de tratar de alcanzar los tiempos reales a los tiempos educativos, para poder lograr una compatibilidad entre el desarrollo social, las tecnologías y el desarrollo educativo, y tratar de que los chicos estén empatados con su proceso educativo y el proceso natural de evolución de la sociedad.

Como reforma debe haber un sentido innovador, un sentido de presente y de pasado. Si no somos capaces de reconocer las acumulaciones históricas que se han ido desarrollando en este país en materia educativa, podemos echar a perder lo bueno que se ha hecho y repetir los errores que también se han hecho.”

Juan Carlos Palafox.

Consultor Internacional de la UNESCO.

“Una reforma curricular es un dispositivo de cambio, es una condición necesaria, pero no suficiente. Esto plantea la posibilidad de ir avanzando gradualmente, de lo contrario sería muy difícil pensar en una reforma que resolviera de una vez y para siempre todos los elementos que se necesitan para avanzar, por eso el papel del maestro es fundamental. Se trata de un proceso integral donde el docente debe tomar una vanguardia muy importante y tener capacidad de apropiarse de la reforma. Se trata de una reforma que recupera la experiencia previa”.

Francisco Miranda López.

Coordinador de la Especialidad en Política y Gestión Educativa en

FLACSO.

“La reforma sólo puede ser viva

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