Inclusion Social

12/09/12

Profesora: BAZ MARTIN, Mariela Raquel

ESPACIO: Integración social y laboral de las personas con discapacidad (N.E.E).

UNIDAD 1: Familia discapacidad y derechos humanos.

Flia: grupo de personas que conviven en un mismo techo y en armonía, son abiertas y dinámicas, ya que se van agregando nuevos integrantes ya seas amigos o parejas.

Flia con hijo con discapacidad afronta crisis

Única y singular procesa

• Crecimiento y frustración (favorable o desfavorable)

• Trastornos de discapacidad diferentes (relación vincular)

Niños con TGD (a partir del año) sí o si van a presentar trastornos.

TGD se da a partir del año mediante la constitución subjetiva (diferenciarse de los demás)

¿Qué hace que una crisis desemboque en un trastorno?

• No aceptación.

• No recurrir a especialistas.

• Historia particular de cada uno de los miembros de la Flia.

• Historia vincular.

• Elaboración del duelo (aceptación).

• Lugar que ocupa el niño en la Flia.

• Función materna y nombre del padre (padre/ley)

• Situación económica y social.

• Creencias familiares.

1) Concepto de Flia.

2) ¿Cómo impacta la llegada de un niño con discapacidad?.

3) ¿Cuales es el lugar que ocupa o debe ocupar cada miembro del la flia?.

4) ¿Qué piensan ustedes de la flia con niños con discapacidad?.

5) ¿Qué roles o cuáles son los roles que debe cumplir el médico la sociedad, la escuela?.

1) El concepto de familia es un sistema plural, en donde sus miembros encuentran cariño y protección. Sus características son: * Cada familia es única. * Es una unidad de interacciones. * Es un sistema mecánico que atraviesa permanentemente situaciones de cambio en su desarrollo y crecimiento, impactando de alguna manera en sus miembros.

2) La llegada de un niño con discapacidad impacta de diferente manera ya que cada tipo de familia es distinta y es aquí donde radica la diversidad en el impacto. En el impacto positivo se diferencia entre sí por la concepción de la discapacidad, su aceptación o no de las diferencias, sus distintas expectativas, capacidad de lucha, etcétera. Marca la diferencia de la crianza, desarrollo y logro de integración de las personas con discapacidad. La familia es la principal

18/09/12

El lugar que ocupa la familia en la institución es el acompañamiento de sus hijos dentro de la institución misma.

25/09/12

INTEGRACION SOCIAL

INCLUSIÓN: es el nuevo modelo social de discapacitado. Es el final de la inclusión ya que lo primero es la integración que se realiza con el niño para llegar a la integración en su totalidad.

Ni integración como inclusión son lo mismo no se separa uno del otro.

Perspectiva integradora Perspectiva inclusiva

Marco referencia Principio de normalización Tiene en cuenta los derechos humanos. (Salud, estudio, trabajo, etc.)

OBJETIVO El niño dentro Educación especial. Adaptando el currículum Los niños dentro de la escuela común general.

ALCANCE Sujetos con NEE Todos los alumnos

FOCO Se centra en el alumno Se centra en toda la comunidad

MODELO médico Social

RESPUESTA Diferenciación curricular Currículum común

FINALIDAD Mejorar al alumno con NEE Mejorar a todos (alumno, institución y comunidad)

IMPACTO Integración Inclusión con una reforma educativa.

Las modalidades de la educa especial son:

• General (primaria).

• Técnico profesional.

• Educación artística.

• Educación para jóvenes y adultos.

• Educación rural.

• Educación bilingüe.

• Educación de contexto de encierro (presos).

• Educación domiciliaria y hospitalaria.

Pero estas no están legisladas por el momento.

SISTEMAS INTERNACIONALES

Los sistemas internacionales que protegen a las personas con discapacidad son:

• Convención sobre readaptación profesional y empleo OIT 1983

• Convención interamericana sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la discapacidad OEA (organización de los estados americanos) 1999

• Convención de las personas con discapacidad de la ONU (organización de las naciones unidas) 2007 tener en cuenta el articulo 12 – 24 – 19 y 23

• 12 Igual reconocimiento ante la ley

• 24 Educación

• 19 Derecho a vivir en forma independiente y a ser incluido

• 23 Respeto por el hogar y la familia

Primera ley de discapacidad 22431 abarca el 4% de las personas para ser incluido en el trabajo

24901 es la ley de prestaciones básicas

CET centro educativo terapéutico.

Nueva ley 26206

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