Inclusión Social

ABSTRACT

Como el propio nombre lo dice, la incorporación es un proceso que asegura que todos los miembros de la sociedad (principalmente estudiantes con capacidades diferentes) participen de forma igualitaria en los diferentes ámbitos que conforman la sociedad. La inclusión social asegura que todas las personas tengan las mismas oportunidades y puedan acceder a los recursos necesarios que les permitan disfrutar de unas condiciones de vida normales; La escuela debe ser un instrumento para la igualdad de esas oportunidades, además de un espacio de integración social, donde se conoce, comparte y convive con distintas personas, y se aprende a respetar y valorar lo diferente. Por lo tanto, la inclusión social está relacionada con la equidad y la integración.

Palabras claves: Inclusión social, equidad, integración, capacidades diferentes, escuela, sociedad.

INTRODUCCIÓN

La propuesta busca contribuir por la equidad y la inclusión social. Y por ello considera que la escuela debe ser un instrumento para la igualdad de oportunidades para todos, además de un espacio de integración social, donde se conoce, comparte y convive con distintas personas, y se aprende a respetar y valorar al diferente. Se busca la mayor calidad educativa para todos, para lograr su plena participación e integración social y productiva en el mundo adulto.

La escuela debe ser el espacio privilegiado, en que todos aprendemos a convivir con los otros, y en que cada uno tiene la oportunidad de desarrollar al máximo sus capacidades de aprendizaje.

El centro de atención de esta propuesta es: la incorporación a la escuela de estudiantes con capacidades diferentes.

DESARROLLO

En la actualidad se escucha hablar acerca de las escuelas de calidad, la equidad, la democracia y de muchos otros conceptos más, sin embargo miramos a nuestro alrededor y nos encontramos variedad de razas, estatus sociales y discapacidades. ¿Nos hemos puesto a pensar en lo que son las discapacidades?, ¿cómo influyen en la vida de las personas? y ¿de qué manera la enfrentan? Al escuchar hablar de una discapacidad lo único que se nos viene a la cabeza es una persona en silla de ruedas, un ciego, un sordo.

Pero en realidad no sabemos lo que es una discapacidad y que factores intervienen para que una persona cuente con ella. La discapacidad no es una enfermedad crónica que afecta a unos cuantos. Es una debilidad física, intelectual y sensorial que las personas obtienen de manera congénita o por un accidente, y es algo a lo que todos nos encontramos expuestos.

Esto realmente es triste, pero cierto. Y es esa falta de información sobre las discapacidades la que crea un entorno escolar hostil, que repercute en el aprendizaje de los niños y en su integración al entorno social. El trato que se les da es el de personas enfermas e indefensas, la consideración que se les tiene es mucha por que la información de la discapacidad es poca, se tiene la creencia dentro del aula de clase que se les debe de ayudar a todo lo que realizan por que no son capaces de realizarlo solos, por lo que los niños adoptan una actitud dependiente.

La discapacidad no limita a estos niños en sus funciones, es el ser humano y su falta de conocimiento lo que lo hace, una persona bien informada es capaz de crear ambientes más adecuados y explotar las capacidades de los niños de una manera correcta. Aunque finalmente las implicaciones educativas las tiene que afrontar el profesor; es por ello que se propone un programa adecuado para estudiantes con capacidades diferentes que cuente con información médica, familiar y de equipo de apoyo

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